《黄鹤楼送孟浩然之广陵》名师教学设计

兴隆完全小学六年级语文导学案

课 题

学习目标

15、古诗三首 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

能用自己的话解释《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，体会诗歌所表达的思想感情。

学习重难点

能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

引导过程

导学程序及学习内容（共案部分）

一、

设美引趣，明确目标。

1、

背诵《送元二使安西》。

2、

我们品完了诗人王维诗中送给世人的这缕浓浓的友情之后，这节课我们学习诗人李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，品一品“诗仙”用人间友情酿造的这杯美酒。

教师点拨及措施

（个案部分）

二、

尚美激励，主动探究。（独学）

一、初读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：

自由读，把古诗读正确，标出朗读节奏。

二、借助文中注解，理解诗意。

三、多诵读，悟诗情。

1. 一边吟诵古诗，一边想象画面。

2. 描述送别的情景。

3. 说说诗人是以什么方式送别的？

4. 议议：“孤帆远影碧空尽”了，诗人为什么还在驻足凝望？你从中体会到了诗人怎样的情感？

5. 再次有感情的吟诵并试着背下来。

三、

展美反馈，交流质疑。（群学）

1、第一题组长组织组内个人交流；

第二题组长组织组内

对子交流；第三题

组内派代表班内交流。

2、质疑解疑：提出自己不懂的问题，小组交流。（小组不当堂检测先自觉独立完能解

成，然后由组长指导讨论

完成。

四、

小结审美，拓展延伸。

1. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是▁▁▁朝诗人▁▁▁，字▁▁▁，号▁▁▁。是一位▁▁▁诗人，被称为“▁▁▁”。他的诗收集在▁▁▁中，我还知道他的诗有: ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁等。

2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并展开想象用一段话写一写诗中所描写的画面。

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学习链接：

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背..

本周我的学习名言：

班级一周名言： 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。