成数教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计人教版六年级数学下册教学内容：成数（课本第9页例2及做一做）教学目标：1．知识与技能：理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。2、过程与方法：结合具体事物，经历认识“成数”和解决有关成数的实际问题过程。3、情感态度与价值观：进一步体会数学与生活的联系，培养学生运用知识解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-06-06 15:19:00

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学校：老河口市第二小学

成数教学实录及点评

未知

2018-06-06 15:19:00

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关键词：成数教学实录及点评

正文

《成数》教学设计

人教版六年级数学下册

教学内容：

成数（课本第9页例2及做一做）

教学目标：

1．知识与技能：理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。

2、过程与方法：结合具体事物，经历认识“成数”和解决有关成数的实际问题过程。

3、情感态度与价值观：进一步体会数学与生活的联系，培养学生运用知识解决实际问题的能力，获得成功体验。

教学重点：

理解“成数”的意义。

教学难点：

解决有关“成数”的实际问题。

教学准备

教学课件

学具准备

1、课余时间在报纸、网络上收集有关成数的数据；

2、学习单

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、谈话导入：同学们，你们知道吗？我们湖北省是有名的鱼米之乡，近几年农业发展很快。下面是我们一起来

看看2017年我市农业收成情况（播放视频）。注意聆听：你发现了哪些新的数学知识？

2、农业生产中经常用到成数。关于成数，你想了解什么知识呢？（比如想知道:什么是成数？成数表示什么意思？成数跟我们学过的百分数有什么不同？）

二、自主学习，探究体验

师:同学们提了这么多有价值的问题，值得我们去好好研究。请同学们把书翻到教材第9页，自学例2上面的内容（完成学习单一）。

1、自学反馈：同学们学得可真认真！下面谁来介绍一下什么是成数？你是怎么改写的？

2、新知检阅：同学们学的真认真啊！下面我来考考大家。课件出示：连一连，找朋友

3、资料展示：现在同学们了解了成数的含义，那么成数在生活中还有哪些应用呢？谁来分享一下（把课前收集的有关成数资料给大家展示一下）

三、学以致用，解决问题

1、师:成数不仅应用于农业还广泛应用于各行各业。下面，我们就来解决有关成数的实际问题；

2、合作探究，学习例2（注意合作要求，完成学习单二）；

3、想一想:遇到成数应用题。我们是怎样解答的？（解决成数应用题时，先把成数改写成百分数。然后按照百分数应用题的思路和方法来解答。）

4、课件出示：做一做

小组议一议:这道题与上道题上道题有什么不同？解决成数问题应注意什么？（解答）

四、拓展延伸，巩固练习

师:同学们，今天成数的成数知识你们学会了吗？下面我考考大家（课件展示：填空和判断略）。这些题你有十成的把握把它做出来吗？“十成”是什么意思？（完成练习）

五、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

(执教者：湖北省老河口市第二小学) 张世龙

关于本教案的常见问题

Q：成数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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