资料摘要
《观潮》教学设计广东省河源市源城区公园东小学胡颂萍教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。2.指导学生抓住重点句，按课文的表达顺序理解课文内容。3.帮助学生认识“盐、据、昂、鼎、沸、崩”；会写“盐、据、卧、塔、沸、震、吼、涨
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- 所属课文：6 观潮
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- 2018-04-29 23:42:00
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6 观潮ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：6 观潮ppt配套的教案及板书设计
正文
《观潮》教学设计
广东省河源市源城区公园东小学
胡颂萍
教学目标：
1.指导学生有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。
2.指导学生抓住重点句，按课文的表达顺序理解课文内容。
3.帮助学生认识“盐、据、昂、鼎、沸、崩”；会写“盐、据、卧、塔、沸、震、吼、涨”；要求会掌握的词语“盐官镇、据说、横卧、古塔、沸腾、风号浪吼”。
教学重难点：
重点：学习作者按顺序、抓特点的观察方法，提高观察事物的能力。
难点：通过重点语句体会“潮来之时”的壮观景象。
教学课时：2课时
第一课时
教学要求：
1.初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
2.学习本课生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
3.介绍有关钱塘江大潮的拓展资料。
一、设疑导入
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势雄伟，令人震撼。）
我国钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，我们盼望着能亲眼看到这一奇景。通过学习这篇课文，想想为什么这里的大潮如此与众不同呢？（学生通过课前查阅的资料介绍潮的形成、潮的气势或观潮最佳地点等。）
特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第6课《观潮》就写了一次观钱塘江大潮的过程。（教师在学生讲述的基础上适时进行小结式介绍。）
二、检查生字预习情况
（一）检查生字
1.出示“沸、涨”，说说两个字的共同点。（偏旁相同，都是形声字。）
2.出示“震”，说说其特点：上下结构的形声字。
3.注意“堤、沸”的读音；“闷、号、涨”是多音字；
4.注意“卧”字的笔顺和笔画。
5.说说你还有哪个字记不住？哪个同学愿意帮助他进行简单的记忆？
6.朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
三、再读课文，理清叙述顺序
（一）读课文，想象作者是按什么顺序写钱塘江大潮的？（课文按时间顺序，即潮来前、潮来时、潮头过后的顺序吧钱塘江大潮的景象写具体的。）
（二）再读课文，提出不懂的问题，小组自己解决有关词语方面的问题。
（三）课文可分为几个部分。
1.指读课文，思考：每个自然段讲的是什么？哪几个自然段讲的是一个内容？
2.小组讨论课文可明确分为几个部分，说明理由。
3.分段读课文。
四、小结
钱塘江大潮比别处的潮更加宏伟壮观，课文是按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮来后的顺序吧钱塘江的景象写具体。钱塘江大潮为什么被称为“天下奇观”呢？我们下节课接着来学习这篇课文。
练习
据（
）
沸（
）
涨（
）
锯（
）
拂（
）
张（
）
五、作业
（一）书写本课生字词。
（二）理清课文的叙述顺序。
（三）有感情地朗读课文。
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关于本教案的常见问题
Q：6 观潮ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 观潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。