2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）教案评析｜教案在线预览

资料摘要

除法和加减法的运算一、复习引入二、合作交流、初步探究（一）交流比较、理解运算顺序的必要性引导学生发现：无论哪种方法，都要先求1支钢笔的价格。（二）优化算法、体会数学表达的简洁美1．呈现算式：2．引导学生比较。这两个算式有什么相同点和不同点？3．学生独立脱式计算7＋4×3，指定学生板演，教师巡视，关注

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所属课文：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）

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2018-05-21 00:46:00

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学校：叶县叶邑镇老鸦小学

2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）教案评析

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2018-05-21 00:46:00

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关键词：2.除法和加、减法�…教案评析

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除法和加减法的运算

一、复习引入

二、合作交流、初步探究

（一）交流比较、理解运算顺序的必要性

引导学生发现：无论哪种方法，都要先求1支钢笔的价格。

（二）优化算法、体会数学表达的简洁美

1．呈现算式：

2．引导学生比较。

这两个算式有什么相同点和不同点？

3．学生独立脱式计算7＋4×3，指定学生板演，教师巡视，关注脱式书写规范的指导。

4．师生归纳总结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

三、

运用规定，进行计算

课件出示：95÷5－17

24+36÷6

57－42÷2

1．让学生独立解决，同时指定学生板演，教师巡视指导，要求书写规范。

2．全班交流，并根据学情进行归纳指导。

四、练习巩固、应用实践

（一）计算（想想做做第1题）

教师引导学生读题，明确先算什么，加深对没有括号的含有两级运算的算式中“先乘除后加减”的运算顺序的巩固。

（二）列综合算式（课本37页第5题）

五、课堂小结、畅谈收获

今天这节课我们学习的运算顺序和昨天学习的有什么不同？你还有什么不懂之处？你知道在什么情况下该用今天学的运算顺序？

关于本教案的常见问题

Q：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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