第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教案2

《对联》教案

四川江油太白中学

郝敏

【教学目标】

1、

了解对联的基本知识以及对联的发展历史。

2、

品味对联的形式与内容美，尝试写作一些简单的对联。

3、

提高学生的语文素养，培养学生对传统文化的兴趣。

【教学重点】

把握对联的特点，如平仄、对仗等基本常识。

【教学难点】

尝试对对联

【教学方法】

赏析法、讨论法、合作学习

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一、

课堂导入：视频欣赏：电影《唐伯虎点秋香》——对对联部分欣赏

二、

整体认知：

（一）

对联的含义：

对联广义上属于诗的范畴，它是书写或是镌刻并且悬挂于门壁、楹柱或其他器物上的一种中华民族特有的文学形式，也是一种最短的文字表达形式，可以说，一副好的对联就是一首好诗。它是用上下两联形式相对、内容相关的语句结构而组成的一种汉语言艺术和装饰艺术，是社会生活的高度凝练和艺术化的反映。

正所谓对联是：对地对天，天地有情皆可对；联古联今，古今无事不成联！

（二）

对联的内容：

1、春联：

2、喜联(或称婚联):

3、楹联(名胜联)：

4、自勉联:

5、挽联：

6、寿联：

7、行业联：

（三）练习：清华大学招生试题

二十世纪三十年代初，当时国学大师清华大学教授陈寅恪先生在清学入学考试的国文试卷中，就别出心裁地出了一道“对联题”：

上联：孙行者

要求学子按照对联的格式，答出下联 下联：祖冲之

（四）梳理对联常识

1.指出下面对联的错误并改正：

①上联：东风送暖大江南北春光好

下联：时雨润物长城外百花香

②上联：冬去春来千条杨柳迎风绿

下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前

③上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去

下联：春风习习新气象随新年来到

总结出对联的要求：

对仗工整：对仗是指词句的对偶‘

具体要求为：

（1）

字数相等。

（2）

词性相同。

（3）

结构一致。

（4）

内容相关或相反。

2、

找出以下对联的平仄：

天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。

总结平仄的要求：

平仄协调：上联末尾的一字用仄声，下联末尾一字用平声。即仄起平落。

但随着随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了所谓非正宗对联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的对联。

3、小结：对联的规则

名对名，动对动，

实对实来虚对虚，

数字上下两相望，词类相当结构同。 上下两句字数等，

之间莫有重字现。 一声二声我说平，

三声四声他言仄。 上句我用仄作尾，

下联他以平来结

4．对联的书写和张贴要求：

书写对联：上下联竖行书写，从上到下，中间不加标点。书写美观，字字对称，行款整齐。张贴对联：上联在右边，下联在左边，如有横批，在上面。左右以面对欣赏者为分别，即阅读时面对对联从右向左读。

三、优秀对联赏析

1、看课本P77的对联并赏析

2、欣赏奇联妙对

3、对联小故事

4、欣赏本地李白纪念馆的对联图片

四、活动

（1）猜对联活动

（2）小组合作探究：

对联练***仄不做要求）

上联：祖国江山好

下联：神州面貌新

上联：爆竹声声脆

下联：祖国日日新

上联：科学能致富

下联：技术可兴家 对联练习

高考链接

1．下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（

）

A、碧桃献岁宜家受福

花甲逢春获寿延年

B、为学有宗古稀成庆

诲人无倦恩重及门

C、乐道安贫音容宛在

因材施教手泽犹存

D、执掌教坛垂七十载

栽培桃李满三千株

2.浙江省：

上联：学问藏今古

下联：

知识汇中西

3.福建省

请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）

上联：爱国诚信乃做人根本 下联：求实谦虚为治学前提

六、布置作业

总结：对联是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花；对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。希望同学们学习传统文化精髓，并能够将对联之美发扬光大。

为更好的自己，就是为人生交出的最好答卷！