第三节　方块的奥妙 --汉字的结构优质课教案设计

高中语文人教版选修《语言文字应用》第三课第三节

《方块的奥妙》教学设计

教学目标

1、掌握汉字三种构件的定义及区别

2、掌握汉字架构的方法和拆解的规则

3、了解汉字架构在生活中的应用

教学重难点

构件的定义与架构拆解的规则

教学设计

一、导入—猜茶谜

二、对联鉴赏

清代刻在广东虎门的一幅对联：

烟锁池塘柳 炮镇海城楼

——灯镶海城楼

——墨染鉴灵泉

“金

、木

、水

、火

、土”

三、汉字的结构

1、方块的奥妙

汉字由各个部件构成，构成字的部件都合理地安排在方框内，相互平衡，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳，结构对称，肥瘦适中。这就是方块的奥妙。

2、汉字的构件——笔画

汉字中最小的单位就是笔画。

笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线，按写字时从下笔到提笔计算。

现行汉字的五种基本笔画是：

横

一

竖丨

撇丿

点丶

折

乛

3、汉字的构件——部件

部件是汉字基本的构形单位。

部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。

一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重”；

另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。

4、汉字的构件——偏旁

偏旁是构成汉字的最直接的单位。

偏旁是对字中表义或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结构系统分析的结果。

一般说来，偏旁是指合体字（包括会意字和形声字）中的表音或表意单位，独体字（象形字和指事字）不能再拆分，也就没有偏旁一说。

5、补充：部首

部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索而设立的部目，即字典、词典中各部的首字。

部首不等同于部件，如“鼻、黑、麻、鹿”等都是《新华字典》中的部首，也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。

四

、运用

在实际语言运用中，人民可以巧用“拆字”和“合字”的方法，达到含蓄而打动人心的表达效果。下面这联（采用当时的繁体字）出现在袁世凯复辟帝制时期，请联系本课学到的知识并结合历史背景，讲讲此联的寓意和道理。

或入園中，拖出袁来还我國；

余立道上，不堪回首望前途；

解析：

诗句中的“或”字加上“囗”成为“國”，“園”字去掉“囗”成为“袁”；“余”加上“辶”成为“途”，“道”去掉“辶”成为“首”，拆字、合字都运用得十分灵活，在意义的表达上也十分清晰。深刻地反映了此联的作者对袁世凯复辟帝制、祸国殃民的痛恨之情，国家的前途命运也是一片渺茫。通过一副“拆合字”的对联，这些情感态度表现得淋漓尽致。

五、小试身手

(一) 《断肠谜》

下楼来，金簪卜落，

问苍天，人在何方？

恨王孙，一直去了，

詈冤家，言去难留。

悔当初，吾错失口，

有上交，无下交。

皂白何须问，

分开不用刀。

从今莫把仇人靠，

千里相思一撇消！

(二)汉字结构确实精巧奇妙，下面是一则关于拆字的妙对趣闻，流传已久。请同学们读一读，猜一猜。

纪、丁二人的联句，一直被后人视为“离合拆字联”的典范。第一联：

“竹寺等僧归，双手拜四维羅漢。”“月门閒客在，二山出大小尖峰。”

将“等”字拆开，为“竹”和“寺”；“双手”为“拜”字（草体“拜”，即是“双手”）；“四维”则为繁体“羅”字；“月”字在“门”内，为繁体“閒”字；两个“山”为“出”字；“大”、“小”为“尖”字。

第二联“门内有才方是闭”

“寺边无日不知時”

“才”字在“门”内为“闭”字；“寺”加“日”为繁体的“時”字，真可谓貌离神合。

(三)“价目析字表”：

利用汉字的结构特征，采用字谜谜面的方式暗示所要表达的价格。

比如：“一”可以说成“旦底”（取“旦”字的底）“二”可说“中工”（“二”中间加一画就是“工”字）

下面是其余几个数字的暗语，请按照前面说的思路猜一猜，看看都对应哪些数字。

倒川

横目

缺丑

断大

毛尾

分头

旭边

早下

(四) 字谜多是靠拆解字形来设的，从字谜中往往能窥见汉字的构造规则。请同学们猜猜下面的字谜

1.野径无人草丛生 2.一口咬去多半截

3.大火烧到耳朵边 4.牛角上边来一刀

5.东西南北无弯路 6.雨余山色浑如睡

7.空山之中一亩田 8.千里之行始于足下

9.无角牛登上没峰山 10.两人力大冲破天

11.挥手告别 12.千言万语

13.晕头转向 14.与我同行

15.添丁进口 16.边打边谈

17.两山相对又相连，中有危峰插碧天

六、课后练习

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1.池里不见水，地上不见泥。

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2.何需杀人灭口。

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3.二小姐。

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4.七十二小时。

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5.十五天。

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6.正月无初一。

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7.与我同行。

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8.拿不出手。