种植我们的植物优秀教学设计

2、种植我们的植物

【教学目标】：

过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

【教学重点】：播种的方法

【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

【教学准备】：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

【教学过程】：

一、学习播种方法

1、活动引入“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。从今天开始我们就要亲自种植一些植物，伴随着植物的生长，观察研究植物的生长变化。那么，我们的种植活动应该从哪里开始呢？”（播种）

2、请学生交流分享凤仙花的种植方法（师事先准备好播种说明，也可让生阅读P4页中的“播种方法”，指导学生“照章办事”）

3、请个别学生说说播种的方法。（播种前师带领学生检查认识播种所需要的材料和工具）

4、师总结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

5、师指导学生进行凤仙花的播种。（注意事项：（1）、考虑到种子的发芽率，提醒学生一个花盆中可播种2粒-3粒种子。（2）、播种时要注意提醒学生不要将种子种的太深，让学生知道种子应种在适宜的深度，种的太深不宜发芽，凤仙花种子的深度一般在1厘米左右为宜。（3）、提醒学生大量的水会破坏种子的萌发，但是要尽量使花盆中每个部分的土壤都让水渗透均匀。）

6、学生的播种活动结束后，首先让学生将物品整理好，引领学生从兴奋的种植活动进入到对问题的理性思考状态，再开始新的教学活动。

二、关注种子变化

1、活动引入：“我们种植植物的目的，一方面是学习一些栽培管理植物的技术，更重要的是研究植物生长变化的过程。但是种子出芽前在土壤中会发生怎样的变化呢？我们能想办法看到种子变成芽的过程吗？”

2、生说出自己的想法。（启发学生猜测种子在土壤中将发生怎样的变化，并将自己的猜测画在记录本上。）

3、组织学生进行观察种子萌发过程的实验（让学生先想办法，再提示学生采用教科书介绍的方法试一试。注意事项：（1）、考虑到种子萌发出的根生长的很快，所以放置种子的位置不要太靠下；（2）、要保证充足的水分，但不要将种子浸泡在水中；（3）、杯中

除了放入凤仙花的种子外，再放入2-3粒黄豆种子，将种脐分别朝上、下、左或右。）

4、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。（生阅读P5页顺数1～10行内容）

三、记录生长日记

1、活动引入：“种养植物是一项长期的活动，植物生长是一个动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，及时记录是关键。那么，我们时候记录？记录什么？怎样记录呢？”

2、组织学生讨论，根据学生所关心的话题，确定记录的内容（如：根的长度、凤仙花的植株高度、凤仙花叶的形状和数量等）

3、提醒学生从现在开始，每个人都应该有一个观察记录本，用于记录植物的生长变化现象，但单元学习结束时，每人手中都应该有一本植物生长日记。要求学生在芽出土后，至少每周做一次观察记录，做好观察管理计划，小组成员要分工合作。（鼓励学生采用不同的方式记录，可以列表、写日记、画图、拍照等）

【课外延伸】

回家后种植一株自己的植物

【板书设计】

2.种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长