税率教学实录与评析

《税率》教学设计

教学内容：人教版六年级下册教材第二单元百分数（二）《税率》。

教学目标：

1.使学生明确税收的重要性及用途，理解纳税、应纳税额和税率的相关含义，了解常见的几种税收种类。

2.能运用百分数的知识正确的计算应纳税额。

3.经历计算应纳税额与各种收入的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。

4.感受数学应用价值，增强学生的税法意识，并对学生进行爱国主义教育。

教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并正确计算应纳税额。

教学难点：会正确计算应纳税额，并灵活应用解决实际问题。

学情分析：学生在六年级上册已经学过百分数（一）的知识，对百分数有了一定的了解。在学习百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种，所以学生是比较容易接受的。但农村学生对纳税知识了解不多，因此引入一段小视频能更直观地使学生了解税收的重要性。

教学过程：

一．直接导入，引入新课

这节课我们学习百分数（二）中的税率，齐读课题（板书：税率）

二．探究新知，了解概念

三．（一）合作探究：

播放《税收》视频：

提问：视频主要向我们介绍了税收的哪些内容？什么是纳税？我们应该如何纳税？

请同学们打开书看第10页，小组合作交流，找到相关内容。

（二）归纳概念：

学生合作交流后汇报

1.什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

2.哪些人需要纳税？

集体或个人（每个公民）都有依法纳税的义务。税收是取之于民。

3.税收的意义是什么？

我国90%以上的财政来自于税收，税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。税收也是用之于民。

4.税收的种类都有什么？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

5.什么是应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。

6.什么是税率？

应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

“比”指的是谁与谁的比？

总结关系式为：税率=应纳税额/各种收入×100%（板书）

我们纳税是按照税率上交给国家的，是想交多少就交多少吗？

课件出示国家规定的一些税率，了解国家规定的常用税率。

（1）制造业等行业增值税税率16%。

（2）交通运输、建筑、基础电信服务等行业及农产品等货物的增值税税率10%。

（3）小规模纳税人的工业一般是6%，商业一般是4%。

（4）服务业一般是5%。

（5）个人所得税按收入的高低从5%到45%不等。

（三）结合实例，理解概念

找到下列各题中的各种收入、应纳税额、税率：

1.在某商场购买了12000元的商品，如果按商品的5%缴纳消费税，应缴纳消费税600元。

第1题是有关什么税类？课件出示消费税的定义：是对特定的消费品和消费行为征收的一种税。（举例说明、解释）

2.某服装厂去年加工服装的收入总额是840万元，按国家税率规定应缴纳17%的增值税。一共缴纳142.8万元。

第2题是有关什么税类？课件出示增值税的定义：是以商品价值中的增值额为课税依据所征收的一种税。（举例说明、解释）

3.一家运输公司1月份的营业额是26万元，如果按营业额的11%缴纳税费，1月份应缴纳营业税2.86万元。

第3题是有关什么税类？课件出示营业税的定义：是对商品流通领域和非商品性生产经营部门取得营业收入的单位和个人，就从事经营活动取得营业销售额征收的一种流转税。（举例说明、解释）

理解有关税率的概念之后，怎样解决生活中的实际问题呢？

三．学以致用，解决问题

（一）提出问题：

课件出示教材10页例3 例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（二）分析、解决问题

30万是什么？5%是什么？问题求什么？

（1）5%表示什么意义？

（2）求应纳税额就是求什么？

（3）学生独立完成。

（三）得出结论：

集体反馈总结：求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少

关系式：应纳税额=各种收入×税率（板书）

（四）巩固应用：

1.课件出示练习题：

（1）练习1：妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约多少元？

列式：100×25%=25（元）

答：妈妈为此支付消费税大约25元。

（2）练习2：某饭店今年1月份按规定要缴纳5%的营业税，所缴纳的税款是2000元。某饭店1月份的营业额是多少元？

列式：2000÷5%=40000（元）答：某饭店1月份的营业额是40000元。

总结关系式：各种收入=应纳税额÷税率（板书）

（3）练习3：张阿姨想购买一辆精美的小轿车，车的标价是90512.82元，付款时销售人员让张阿姨交付105900.00元。

A：为什么要交付105900.00元？

B；你能帮张阿姨计算出她是按多少税率缴纳的购车税吗？（小组合作完成，可以借助计算器）

小组汇报展示：（105900.00－90512.82）÷90512.82×100%=17% 课件出示张阿姨购车发票，了解有关发票的小常识。

小常识：国家是通过营业单位开具发票上的金额去征收税收的，营业单位是每次去税务单位领取空的发票，然后发生营业收入，开具发票给消费者。所以如果消费者每次消费都索要发票，则营业者就会通过开具的发票交税，这样可以保护国家税收，防止税款流失。

2.了解个人所得税，增强纳税意识

（1）出示课件：介绍个人所得税

个人所得税：是对个人所征收的一种税。

缴纳个人所得税是收入达到缴纳标准的公民应尽的义务。2011年6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了个人所得税税法修正案，将个人所得税免征额由现行的2000元提高到3500元，适用超额累进税率为3%至45%。

（2）出示教材10页做一做

李阿姨月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴纳个人所得税多少元？

（3）学生板演、反馈

列式：（5000－3500）×3%=45（元）答：她应缴纳个人所得税45元。

3.课件出示练习题：

李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此他需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

列式：300×3%=9（元）答：她应缴纳个人所得税9元。

四．达标检测

（一）填空：

1.缴纳的税款叫做（

）

2.（

）与（

）（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

3.税收主要分为消费税、增值税、（

）和（

）等几类。

（二）判断：

1.税率是永远不变的。（

）

2.天天超市5月份营业额是420万元，按营业额的5%缴纳营业税，超市5月份应缴纳21万元。（

）

3.小刚的爸爸过生日在饭店定了一桌酒菜，用餐结束后，小刚的爸爸付了钱就走了，没有要发票，你认为这样做对吗？（

）

五．课堂总结

1.通过这节课的学习，你都有哪些收获？

2.总结：我们不仅要学习有关税率的一些知识，还要了解我国的一些税法，让我们做到依法纳税，利国利民。

六．作业布置

课后查阅资料，了解国家税法的相关知识。

七．板书

税率

税率=应纳税额/各种收入×100% 应纳税额=各种收入×税率

各种收入=应纳税额÷税率