6.滑轮组课件配套优秀教案设计

教科版小学科学六年级上册

第一单元 5. 《定滑轮和动滑轮》

教

学

设

计

香格里拉市建塘镇建塘小学

教师：文法军

5.《定滑轮和动滑轮》教学设计

教学目标

1.知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。

2.通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不同作用。

3.意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。

教学重点

认识滑轮的工作原理。

教学难点

通过实验来认识其工作原理。

教学方法

实验操作，小组合作探究 课前准备

课件、铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表等。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1.播放学校早晨升国旗的过程，并提问：“升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？”（学生回答：因为旗杆顶部有一个轮子）

2.概念引入：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。

二、新课学习

(一) 研究旗杆顶部的滑轮

1.请同学们小组合作做一个定滑轮，模拟升旗的情形，并思考：当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？

2.根据学生回答进行引导“定滑轮是否具有省力作用”（一般情况下，学生已习以为常地认为我们所学的工具都具有省力作用）

3.请同学们自行设计研究定滑轮是否能省力的实验方案。（提供实验设计方案表）

要研究的问题

预测

要改变的条件

不要改变的条件

定滑轮是否能省力

是（ ）否（ ）

实验设计（可附图）

4.小组合作进行实验，并记录下研究的数据。

左边钩码个右边钩码个定滑轮的状我们的发现

数

数

态

5.全班内进行交流汇报。

小结：定滑轮的作用是可以改变力的方向，但不能省力。

(二)会移动的轮子

1.出示塔吊的滑轮图，并问：“这个滑轮是定滑轮吗？”

2.认识动滑轮的定义。

3.请学生通过小组合作，安装一个动滑轮。并思考：“动滑轮有什么作用？”

4.在提升重物时，我们需要向什么方向用力？这说明定滑轮能否改变用力方向？

5.用测力计研究动滑轮是否具有省力作用。

（1）学习使用测力计，认识力的单位：牛顿。并进行巩固练习，拉出3N、5N的力。

（2）教师示范用测力计测量将重物不通过动滑轮提升时的重力度数；示范用测力计测量将重物通过动滑轮提升时的重力度数。

（3）请学生小组合作用测力计按顺序分别测量不同个数（1-5个）的钩码直接提升的重力读数和用动滑轮提升重物的重力读

数，并把实验结果填写在P13的表格内。并比较表内数据，发现了什么？

（4）全班内进行交流动滑轮能否省力？能省多少力

？

（三）比较定滑轮和动滑轮的作用的不同

师生比较总结。

三、结论总结

定滑轮可以改变力的方向，但不能省力，动滑轮能省力。

四、课堂练习 1.填空

（1）可以随着重物一起移动的滑轮叫做（ ）。 （2）动滑轮的特点是：（ ）。

（3）固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做( )。 （4）定滑轮的特点是：( )。

2.判断。

（1）定滑轮固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。（ ）

（2）定滑轮和动滑轮的作用不相同。（ ）

五、作业布置

定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同，那么我们在什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？

六、板书设计

5.定滑轮和动滑轮

定滑轮 定滑轮的作用是可以改变力的方向但不能省力 动滑轮 动滑轮能省力

七、教学反思：

前面一课研究了轮轴机械，研究了轮轴省力的工作原理。在这一课中，学生认识了定滑轮和动滑轮这两种简单机械，并分别通过观察钩码的数量和用测力计测量这两种方法研究滑轮的省力情况。旗杆的顶部有一个可以转动的轮子，在塔吊或吊车的吊钩上有一个一边转动一边随重物移动的轮子……在生活中这些现象只要留心都可能观察到。从生活中的实际事例出发，可以让学生感受到机械对生产生活的影响。在课堂上通过科学实验活动帮助学生认识定滑轮和动滑轮的机械原理，把学生引向滑轮组的探索中。教学中，我认为要关注学生在前几课学习基础上，重在自主设计实验方案，自主提出研究主题，我自己尝试中，也感觉难度不是很大，效果还是可以的。

在教学中先出示一个滑轮，让学生认识滑轮比较好。学生了解了滑轮的基本结构，接着假定把这滑轮固定在旗杆上，学生体验升旗的过程。通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、

定滑轮和动滑轮的不同作用。经过两个实验的对比，学生比较好的认识了动滑轮和定滑轮的工作原理解，让学生更深入的理解动滑轮和定滑轮在生产中的应用。同是滑轮，在不同的使用中得到效果是不一样的，定滑轮不能省力而动滑轮能省力，定滑轮能改变力的方向，动滑轮却没有改变力的方向。

做动滑轮作用实验，假如所用滑轮比较重，在下面挂上一个50克的钩码时，用测力计所测数据会比50克大，所以所用滑轮不宜太重。