8.生物多样性的意义教学评价实录

教学设计

教学目标：

科学概念

生物多样性对于人类生存具有意义。

生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

生物多样性对于维护地球环境具有意义。

保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

过程与方法

用图表、文字等方式阐释生物多样性与人类的关系。

情感、态度、价值观

树立保护生物多样性的意识。

教学重点：

知道生物多样性对于人类生存的意义。体会生物多样性对于维护地球环境具有重要意义。

教学难点

能用图表、文字等方式阐释生物多样性与人类的关系。

教学准备

幻灯片

为每组准备不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸等。

教学过程

一、激情导入新课：

地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。引入课题

二、探究活动：

（一）生物多样性与我们生活的关系是怎样的

师：想一想：一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？幻灯片出示图片

（与我们的衣、食、住、行相关的生物：面包、书、铅笔、鸡蛋、苹果、牛奶等，橡胶树、奶牛、鸡、棉花、水稻、梨树、苹果树、树木和小麦等。）

目的：体会生物多样性与我们生活的密切关系。

（二）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与人类生存的关系

1．讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？

2．各小组确定主题，分组研究

1）什么是生物的多样性？生物多样性的意义是什么？

2）生物与人类生活息息相关：可以分解为植物与人类的关系、动物与人类的关系等不同主题描述。

3）生物多样性的价值：可以分解为具有经济价值、欣赏价值、科学研究价值、药用价值等主题阐释。

4）中国生物多样性的特点是什么？我国生物多样性面临的主要威胁有哪些？人类应采取哪些保护生物多样性的行动。

要求：小组成员分工合作，围绕研究主题整合资料，选用你们喜欢的形式呈现自己的研究成

果。最后以小组为单位在全班范围内交流。

3 分组完成，汇报交流

（三）研究生物多样性与其它生物的关系

1．人类的生活离不开生物的多样性，同样每一种生物也需要生活在生物多样性的环境中。

师：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？生物与生物之间有什么关系？

2．分组讨论，汇报交流

3．列举生物之间相互依存的事例，认识生物多样性对整个生物家族的意义。

出示图片：（昆虫在花上吸食花蜜

水稻田中的蝗虫

水稻下面有只青蛙

等）

（如“花朵不是为我们人类而美丽”，花是为了招引昆虫帮助传粉，繁衍后代而存在。蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。在生物这个大家族中缺少了哪一个成员，对生物家族都可能造成不可估量的损失等等）

三、保护生物的多样性

1．想一想，说一说，我国有哪些珍贵的生物？

2怎样保护生物资源

，我们怎么做？

四、回顾总结，课下延伸：

同学们，通过今天的学习，你最大的收获和感受是什么？

学生说一说

小结：生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为了人类美好的明天，全力拯救和保护生物的多样性，是我们每个人义不容辞的责任！保护生物从保护环境开始，让我们一起从现在开始就行动起来吧！

板书设计：

生物多样性的意义

资料展示：