课题1　无机非金属材料名师教学设计2

选修二化学与技术

第三单元化学与材料的发展课

题1无机非金属材料

第一课时

传统硅酸盐材料

教案

一：教学目标

1：知识与技能

①

了解常见无机非金属材料的生产原理

②

.认识化学对材料科学发展的促进作用。

2：过程与方法

③

培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

④

通过讲解与视频激发学生兴趣，培养学生科学探索精神

3：情感态度价值观

建立学生结构决定性质，性质决定用途的科学思维

二：教学重点

1.硅氧四面体的特殊性

2.一些无机非金属材料的生产的化学原理

三：教学难点

玻璃、陶瓷和水泥的主要成分和生产原理

四：教学思路

引入课堂——传统硅酸盐材料——陶瓷——玻璃——水泥

五：教学过程设计

教学教师活动

思路

学生设计活动

意图

激发引入1957年苏联发射率第一颗人造卫星，它的横空

课堂

出世瞬间打破了世界的平静，从此开启了人类看幻兴趣

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题1无机非金属材料

探索太空的时代。如此高端的技术，背后必然灯片

依托着性能强悍的材料。比如火箭表面的涂层，

就是耐高温的陶瓷材料，就是用它来克服火箭升空时因摩擦而引起的高温。

新授

人类使用材料的顺序也可以体现人类文明的发看幻创设展顺序。大致是按照。从直接利用自然界中的灯片

情现成材料，比如石器时代利用燧石取火。到利

用经过复杂加工的现成材料，比如将自然界中现成的硅酸盐材料加工成陶瓷玻璃水泥。如今已发展到可以人工合成自然界中没有的材料，比如提取高纯度SiO2制作光导纤维，提取单晶硅制作集成电路。正是由于提纯技术复杂难以掌握，所以我们也只是刚刚进入信息时代。因此，前俩者我们称为传统材料，后俩者我们称为新型材料。本节课我们将重点学习传统无机非金属材料，陶瓷玻璃水泥。

板书

传统无机非金属材料

1.硅酸盐材料

读幻使学灯片生有境，使学生对人类历史发展形成全局意识

首先我们先明确一下本节课的学习目标。下面内容

目的同学们带着目标阅读教材48页并填完对应学案阅读阅3min后公布答案。这些原料中都含有[SiO4]4-教材

读，即硅氧四面体结构。同学们请看教材48页图填学能迅

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题1无机非金属材料

3-2，左图就是硅酸根的硅氧四面体结构，右图案

就是多个硅氧四面体结构通过共用顶点氧原子

形成的平面结构，这种结构可以形成图b的云母，而形成立体网状结构就可形成图a的水晶。我们化学总说结构决定性质，那么硅氧四面体的结构可以决定硅酸盐有哪些特性呢？

硅氧结构特性

速找到重点

过渡

其实早在千年之前我国古人就已发现了硅酸盐观看激发

的这一特性。于是化腐朽为神奇，将黏土与技幻灯兴趣

术结合，便制出了惊艳世界的陶瓷。这些精美片

的瓷器都是享誉海内外的传世之品。虽然都是

我国至宝，但现在并不都归属我国，有些收藏

于菲律宾有些收藏于美国，希望同学们以后有

能力能够将国宝带回家。那么如此精美的瓷器

古人是如何制造出来的呢，带着幻灯片上的问

题我们一起看一段视频。

板书

二、陶瓷

根据教材内容，陶瓷又分为哪几类？土器就是生活中的砖瓦类，砖瓦类也是一门学问，根据制作工艺不同，可分为红瓦和青瓦，红瓦是自然冷却得到的，其中含有三氧化二铁较多；而青瓦是淋水冷却，其中含四氧化三铁和氧化亚

看幻具体了解历史

灯片

讲阅读解，教材

是书填学案

本内容与

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题1无机非金属材料

铁较多。炻器多为水缸砂锅一类具有一定的渗水性。但我们现在使用的餐具都比较光滑不渗水，因为这些属于瓷器。瓷器因为上釉而光滑精美，油料中主要含一些金属氧化物，当烧制时窑内空气含量变化时，金属及其化合物发生不同的氧化还原反应，颜色就不同。中国瓷器最鼎盛的时期莫过于唐代和宋代，唐代以唐三回答生活问题

结

合，有利于知识的掌握，也能产生学以致用的效果

彩著名，宋代以钧瓷出色。而今宜兴称为陶都，

景德镇称为瓷都。硅酸盐原料性质优良，再加上碾压同时代的领先技术，这样的陶瓷具备什么性质？

正因其性质优良，所以他不但成为了艺术珍品，也对研究历史有很大帮助，比如这座骑驼舞乐俑，便是出土于西安古墓的陶瓷，虽历经千年但色彩如新，也是那个时代丝绸路的真实写照。历史价值巨大，所以成为国家博物馆的镇馆之宝之一。经考古发现，玻璃制品的文物从西周到明清一直都有，出土的都是传世之品。但出土的文物明清时最多。这就能体现出，我国的玻璃制造技术始于西周，但知道明清才发展到鼎盛。那么我们的祖先又是如何点石成玻璃的呢？带着幻灯片上的问题请同学们阅读教材。

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题1无机非金属材料

讲解

在生产过程中加入不同的物质调整玻璃的化学看书与生组成，可制成不同性能和用途的玻璃。如石英资料活联玻璃也叫硼硅酸盐玻璃，因加入B2O3而使其膨卡片

系以胀系数小，化学稳定性好更耐高温耐化学腐蚀，倾听

激发常被应用于高级化学仪器。若加入氧化铅则生产光学玻璃，会使其透光度高折射率高。可用于眼镜片照相机望远镜的光学仪器等等。

过渡

我们今天能坐在如此高端大气上档次的教室思考与生里。水泥便是功臣之一。带着幻灯片问题，阅并阅活联读教材51页，填完学案并回答。

你也许听过豆腐渣工程，产生这种现象的原因很多，从材料上分析，主要与使用劣质水泥有关。请同学们课下查阅一下相关资料做一下调研，老师在这为大家推荐俩本书供大家参考

总结

那么本节课你都学习了什么

思考系统并回理顺答

本节重点内容，加深记读

系以激发兴趣

兴趣

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题1无机非金属材料

忆。

结束学了本节课我们也要明确原料与技术的关系，

语

谁能给他们总结一下。有了技术发明没有合适材料只能是无米之炊。而只有材料没有技术页无法体现它的价值。本节课我们属于回顾过去，下节课我们再一起展望未来！