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《练习三——20以内数的进位加法》教学设计【教学内容】北师大版小学数学一年级上册第七单元《加与减(二)》练习三——20以内数的进位加法的练习课。【教学目标】1.知识与技能:正确地认、读、写11-20各数,掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。2.过程与方法:熟练运用“凑十法”正确计算20以内
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练习三教学实录及点评(共5页)
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《练习三——20以内数的进位加法》教学设计【教学内容】北师大版小学数学一年级上册第七单元《加与减(二)》练习三——20以内数的进位加法的练习课。【教学目标】1.知识与技能:正确地认、读、写11-20各数,掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。2.过程与方法:熟练运用“凑十法”正确计算20以内数的进位加法。3.情感态度价值观:培养学生在情境中分析问题、解决问题的能力,能解决简单的有关20以内数的加法的实际问题。【教学重点难点】重点:熟练运用“凑十法”正确计算20以内数的进位加法。难点:解决有关20以内数的加法的实际问题。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、情境导入,知识再现1.情境导入:疯狂动物城的警察局最近在招破案小助手,你们想参加吗?动物城警察局的警官们听到了大家的呼声,也迫不及待地想见见大家呢,他们比赛选出四位破案能手来,我们看看都有谁呢?(出示ppt,四位警官一年破案数量统计。)2.学生在图中找数学信息,并独立解决问题,和同桌交流计算的方法
和过程。3.教师指名三位同学板演三种不同的方法。4.学生汇报三种方法。(1)学生汇报第一种方法后,其他学生提问:为什么要把6分成1和5呢?(2)学生汇报第二种方法后,其他学生继续追问:为什么把9拆成了4和5,拆成其他的数可以吗?(3)学生汇报第三种方法,教师追问这样做的理由。5.教师引导学生观察三种方法。(1)教师启发学生思考三种方法的共同之处,并在学生找到共同点后,在黑板上的“10”下面划横线。(2)将三种方法分为两类,可以怎么分?(3)教师追问这样分类的理由,并小结第三种方法为“推理法”。(4)那前两种方法,同样是凑十,有什么不同呢?(5)教师追问:拆大数、拆小数,你认为哪种更简便些呢?为什么?(6)教师总结:没错,在计算20以内的进位加法时,我们可以先把其中一个加数凑成十,这样计算起来既准确又快速!当然我们也可以像这样,把其中一个较大的数看成十,再推算出结果。二、分层练习,强化提高(一)基本练习1.火眼金睛——寻找嫌疑人(85页第1题)(1)来到警局后,朱迪警官给我们的第一个任务是(课件出示:火
眼金睛——寻找嫌疑人）你能准确地找到“嫌疑人”的位置吗？（2）你们是按照什么特点寻找嫌疑人的呢？（3）学生独立在题纸上解答后开火车汇报，其他学生手势判断。（4）教师追问：你是怎样找到第14级台阶上的嫌疑人呢？ 那第18级台阶上的嫌疑人呢？他的位置你是怎么找到的？（5）你能做出这个嫌疑人的动作吗？——全班同学都站在座位上做动作。（6）台阶的级数和高度之间有什么关系呢？在学生回答后全班学生一起数一数。2.巧解密码锁（85页第2题）（1）经过审讯，朱迪警官准备收押其中的8个嫌疑人，为防止他们半路逃跑，便把他们两两拷在一起（出示ppt），并设置了开锁密码，你能破解这几个开锁密码吗？（2）学生独立在题单上完成，教师指名学生汇报。（3）教师追问：谁来说说8+6，你怎么算的？7+5呢？（4）教师小结：大家能熟练地运用凑十法计算进位加法，破解了朱
迪警官的密码锁,真厉害!(二)变式练习1.收押嫌疑人后,警官们找到了两条了解线索的毛毛虫,只有答对了毛毛虫带来的问题,它们才肯协助破案。(1)课件出示题目(85页第4题),学生独立完成。(2)利用实物投影展示画图和计算的结果,学生汇报。(3)学生自主订正答案。(4)解决这样的问题,我们需要注意些什么呢?(5)教师小结:大家总结得真好,画图时既要注意箭头的起止位置,还要注意箭头的方向,加法向前画,减法往回画。2.数字疑云(85页第3题)(1)学生观察算式,发现规律,独立计算结果。(2)这三组算式中的加数、和都藏着什么规律呢?(3)规律找到了,那怎么算能又对又快呢?(4)那下面(课件出示教材86页第5题)这两朵小花中隐藏着怎样的规律?按照怎样的顺序能算得又对又快呢?(5)学生直接汇报计算的顺序和结果。(三)综合练习1.解密保险箱(86页第6题)
(1)学生独立列式计算。(2)学生汇报思考过程和计算结果。(3)学生自主订正答案。2.打开保险箱之后,我们惊奇地发现,里面居然有几卷神秘的纸,号码都是一些进位加法算式的结果,你能猜到里面都有哪些算式吗? (86页第8题)(1)课件出示第一卷:13,它是哪两个数的和?学生直接汇报,其他学生手势判断。(2)课件出示第二卷:11,学生汇报,其他学生判断。(3)课件出示第三卷:16,学生汇报算式,其他学生判断。3.寻找真正的罪犯(1)指导学生读题。学生思考方框里可以填几,并独立完成。□+6<15 8+□>12(2)学生独立完成后反馈。(3)教师启发学生思考方框里最大可以填几,最小可以填几。三、归纳总结,课外延伸这节课我们上了一节关于20以内数的进位加法的练习课,我们不仅巩固了知识,还用自己的聪明才智协助警官破获了案件,那这节课我们就上到这里,快和朱迪警官说再见吧!
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