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有几棵树教学实录与评析(共5页)｜教案在线预览

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关键词：有几棵树教学实录与评析(共5页)

正文

《有几棵树》教学设计

惠州市惠阳区实验小学何丽萍课前交流:(10’)

师:孩子们,你们好!我是来自惠阳区实验小学的老师,你们可以叫我“何老师”,很高兴今天能给大家上一节数学课,第一次见面,何老师准备了一些特别的动物贴纸想奖励给你们,但并不是每个小朋友都能得到哦,只有上课坚持认真听讲,积极举手发言,回答问题特别响亮清楚的孩子才能获得奖励,你们想得到这个光荣的奖励吗?想的孩子请坐端正!

1、师生配合口令。

师:接下来何老师想看看哪些孩子跟何老师心有灵犀,来!请你跟我这样做(我就跟你这样做),请看黑板(我看黑板)看黑板的同时可要坐端正哦!请坐好(我坐好)。

2、复习9加几。

师:孩子们!上节课我们学习了9加几的进位加法,还记得吗?那何老师来考考你们,9+7你会怎么算?(你会用凑十法来算吗?)

生:把7分成1和6,9+1=10,10+6=16,如果用小棒摆一摆,你会吗?谁来说说?

师:你准备先摆几根?(9根)然后再摆几根?(7根)然后呢?(从7里面移1根到9那边凑成10)7移走了1根还剩下几根?(6根)那凑成的10与剩下的6合起来就是16!那除了用9和1凑成10来算,还可以用谁和谁凑成10来算?何老师又摆出了9根小棒和7根小棒,谁来说说,还可以怎么算?哦!也就是可以从9里移出3与7凑成10?(7和3凑成10)9移走了3根还剩几根?(6根)10再加剩下的6就是16,对吗?

师:刚才的这两种算法都用到什么方法?(凑十法)那计算9+7时,可以谁和谁凑成10来算呢?(9和1,7和3)

3、唱凑十歌。

师:看来凑十法真好用,何老师这里有一首与凑10有关的歌曲,它就是“凑十歌”,想听何老师唱一唱吗?(师示范唱凑十歌),孩子们,想学吗?那一起跟着何老师边拍掌边唱吧! (师带着学生唱)你们唱得真好听,待会何老师也希望你们能用这么好听的声音积极回答问题,好吗?

最后,何老师提几个要求:看谁记住了:1.要想回答问题,一定要先举手,再回答。2.等下会有摆小棒的活动,何老师说停你就必须马上停止所有的事并双手放端正,手绝对不能再碰小棒和其他东西,不然何老师就会没收你的小棒,你就只能看别人摆,自己没得摆了,听明白的请坐端正!

一.复习导入。(5’)

师:孩子们,何老师听说一(X)班的孩子个个都是计算小能手!是不是呢?谁敢接受何老师的口算抢答!先举手!再回答!准备好了吗?(学生口答几道10加几的算式)

师:咦?孩子们,这些算式好算吗?它们都有什么特点啊?(都是10加几的算式)看来10加几就等于十几,数字10可真好用呀!何老师今天也带来了一首与10有关的歌曲,它就是凑十歌!你会唱吗?(师生唱凑十歌)你们唱得真好听!

师:孩子们!通过凑十歌,我们可以知道这么多数都能凑成十,那9+6你会用凑十法来算吗?师:看到9,你会想到几?因为9+1=10,10再加剩下5就等于15(大数凑十)除了用9和1凑成10来算,还可以怎么算?看到6,你会想到几?(小数凑十)

师:刚才的这两种算法都用到了什么方法来算?(板书:凑十法)

师:那我们一起把9+6的两种计算过程读一读吧!(把X分成1和X,9+1=10,10+X=10X)二.探究新知(35’)

(一)播放视频,导入新课。(5’)

师:孩子们,你们读得真好,何老师决定要奖励你们看一个动画片,想不想看?(播放视频)师:孩子们,看完这个视频你心里好受吗?为什么?(生自由发言)

师:是啊,这些破坏环境的人真是太可恶了!所以熊大熊二决定!要保护自己的家园,正在植树造林呢!我们一起去看看吧!这是熊大植的树,这是熊二植的树,你能从图中找出数学信息吗?(熊大植了8棵树,熊二植了6棵树)那你能提一个数学问题吗?

生:熊大植了8棵树,熊二植了6棵树,一共有多少棵树?(全班读一次信息和问题)师:今天我们就一起来解决一共有几棵树的问题。(板书:有几棵树)

(二)探究8加6的算法

师:那谁能列算式解决这个问题呢?(板书:8+6=?)你说的真完整!这节课我们要学习的就是8加几的进位加法!(板书:8加几的进位加法)

师:那8+6到底等于几呢?是14吗?你是怎么算的?我们不妨也借助我们的好朋友——小棒来摆一摆,算一算?现在请你把盒子里的小棒拿出来放在桌面上,橡皮筋放回盒子里,准备好的小朋友请举手!好!现在何老师在黑板摆,你们在桌面摆,那现在我们要先摆几根小棒呢?(先摆8根)还要再摆几根?(再摆6根)现在把多余的小棒放回盒子里!摆好的请举手!

师:那现在你能用凑十的方法计算8+6吗?请你用小棒接着摆一摆,移一移吧?看看8+6可以怎么算!

师:都有结果了吗?现在请你跟同桌说一说你是怎么用小棒计算8+6的?开始吧!

1、摆一摆,探究8+6的算法。(10’)

师:都说好了吗?谁愿意当小老师,教教大家怎么用小棒计算8+6?(指名学生上台)X老师,你要发口令让同学认真听你讲哦!(生:请看黑板!)看哪位小朋友听得最认真!是这样算的请举手?(如果学生很多不会算,就让学生按照X老师的算法重新摆一摆,移一移!)那现在请你用最快的速度把所有小棒放回盒子里,盒子放在左上角,完成好的请坐端正!

方法一:拆6凑十

师:孩子们,现在你们明白怎么算了吗?可何老师还有是点不明白,为什么这里要移2根过去呢?为什么不移3根,4根呢?(因为8要和2凑成10)那这2根从哪里来?(从6里移出来)哦!你的意思是说从6里拿出2先与8凑成10(师圈10根小棒并板书“10”)对吗?那8和2凑成10怎么列算式表示?(8+2=10)6拿走了2,还剩下几?(剩下4)最后这里的10加上剩下的4就是14!是这么列算式吗?

方法二:拆8凑十

师:你们真了不起!会用8和2先凑成10来算,谁还有不同的方法?好!请你上来说一说!何老师先摆出8根和6根,接下来就交给你啦!还可以怎么算?

师:孩子们,他的这种方法有用到“凑十法”吗?那是用谁和谁凑成10来算?(6和4凑成10)6和4凑成10可以怎样列算式?(6+4=10)8拿走了4还剩下几?哦!10加4就等于14!你们可真厉害!居然会用两种凑十法来算,通过你们的计算,何老师知道了,8+6真的等于14!

师:那这两种凑十的方法你更喜欢哪一种呢?为什么?

生:我喜欢第一种方法,8和2凑10只需要拿两根小棒过去,而6和4凑十要拿4根小棒,比较麻烦。

师:哦!他是这么想的!有道理吗?看来在计算8加6时,我们一般是用拆小数,凑大数的方法来方便计算!也就是看到8,我们就要想到8和几凑成10?(8和2凑成10)也就是8+2=10,6分走了2剩下几?(剩下4)10加4就等于14。(完善算式计算过程)

2、用计数器、竖线图计算8+6。(5’)

师:孩子们,刚才我们用小棒摆一摆计算出了8+6,森林里的其他小动物也有自己的算法,想不想去看看?(播放微课:熊大拨计数器、吉吉国王和毛毛用竖线图算法)

师:小朋友们,它们的算法你都看明白了吗?真的看明白了?可何老师还有点不明白,刚才的这三种算法中有谁用到了凑十法来算?谁没有用呢?你们觉得用什么方法算更简便?(用凑十的方法更简便)

师:恩,我也同意你们的想法!刚才聪明的熊大和吉吉国王也选择了大数凑十的方法来计算8+6,我们一起把计算过程读一读(生读:把6分成2和4,8+2=10,10+4=14)好,现在请你把刚才读的8+6的计算过程说给你的同桌听吧!

3、演一演。(5’)

师:同学们!8+6你们都会算了,那8加其他数你们会算吗?接下来我们玩个表演的小游戏!何老师当数字8(戴上数字,手里拿8根小棒)谁愿意配合何老师当其他数字呢?【指名学生配合表演,例:给学生4根小棒

师:我是8,你是几?生:我是4

师:8+4怎么算?(看到8,要想到几?)也就是把、、、

生:把4分成2和2,8+2=10

师:4分走了2,还剩下几?(还剩下2)也就是、、、(10+2=12)。

师:他说得对吗?一起再说说看,8+4怎么算?谢谢你孩子,你真勇敢!谁还想再演一演?

(1)表演8+4,8+7,8+9

(2)表演8+9:诶?同学们,在计算8+9时,除了用8和2凑成10来算,还可以怎么算?还可以怎么凑十?(9和1凑10)哦!这不就是我们上节课学习的9加几的进位加法吗?孩子们,你们真会算!

(三)练习巩固(10’)

1、圈一圈,算一算。

师:森林里的小动物们也知道了你们的计算本领,想请大家帮个忙,你们愿意帮帮它们吗?原来是小松鼠蹦蹦和萝卜头遇到了麻烦,冬天到了,蹦蹦和萝卜头储存了很多它们爱吃的松果和萝卜,但是它们只会列算式却不会计算,你能用圈一圈的方法帮他们算一算吗?谁知道我们要圈几个?(圈10)好,马上拿出学习纸圈一圈,算一算吧!

师:(学生投影展示并说一说)你是怎么圈怎么算的,为什么这么圈?(把这里的几个和几个圈在一起?)

2、算一算,归纳算法。

师:孩子们,你们果然都是计算的小能手呀!何老师这里也有一些算式想请你们帮忙算算,你们愿意吗?(出示8+3,8+5,8+7,8+8,让学生说说具体的计算过程)

师:孩子们,通过计算这些8加几的算式,你有什么算得又快又准的技巧教给大家的吗?哪位小老师来说说?

师:看来在算8加几时,关键是先用8和2凑成10,10再加剩下的几就是10几,你们学会了吗?

3、学生抢答算式。(PPT出示)

师:孩子们,8加几你们都会算了吗?那接下来我们玩个抢答游戏,知道答案的孩子马上举手,看谁算得又快又准!准备好了吗?第一题:8+3=?(8+5、4+8、8+9)

师:孩子们,你们反应真快!看来8加几已经难不倒你们了!我得再来点有难度的,看我的! 7+4谁会算?

师:你真厉害!7加几你都会算!快说说你是怎么算的?有用到凑十法来算吗?哦?他用7和3凑成10来算,可以吗?你真是太了不起了!这是我们下节课要学习的内容!你也会用凑十法来算,那你们想想,之后我们还要学习6加几、5加几的进位加法?都可以用什么方法来算?(凑十法来算)你们真是太聪明了,那凑十法这么好用,你想对凑十法说些什么呢?

资料摘要

有几棵树教学实录与评析(共5页)

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