13 海水为什么是蓝的ppt配套的板书设计及意图

13、《海水为什么是蓝的》教学设计第二课时

教学目标:

1.正确流利地朗读课文,了解拉曼是如何发现光散射效应的。

2.理解课文中含义深刻的句子,体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

3.培养好奇心,要在“已知”中追求“未知”,学会探索与发现。

教学重点:

体会课文中给人以启迪和教益的句子,了解拉曼是如何发现光散射效应的。

教学难点;

理解拉曼的发现给予人们的警示。

教学准备:

教师准备:多媒体课件

学生准备:搜集有关拉曼的简介;搜集有关“散射”“拉曼效应”的资料。

教学过程

一、设趣导入,激发兴趣

1、欣赏大海美景图,你有什么感受?

2、欣赏大海美景图,有什么疑问?

3、有一对母子对大海为什么是蓝色的产生了疑问。课件出示人物对话,分男、女生朗读这段对话。

4、从这对母子的对话中,你觉得这是一个怎样的男孩?(强烈的好奇心)谁为小男孩解答了这个问题?(拉曼)怎么样回答这个问题?真的是这个答案吗?

二、了解事因,认识人物

1、过渡:是的,那个有着无穷问题的,充满强烈好奇心的男孩子,他源源不断的“为什么”吸引了拉曼的兴趣,给了拉曼一系列变化。

2、除了母子对话这段话,请你找出课文中有关描写男孩子的句段,标上记号,思考他引起了拉曼的哪些变化。

3、小组讨论,指名反馈。

(根据学情出示学习以下几段。)

(1)第一处:但不知为什么,在告别了那对母子之后,拉曼忽然对自己的解释产生了疑惑……他的心不禁一震。

A这段话中拉曼的心情发生了哪些变化?(展示课件第八屏)指说,引读。(产生疑惑——深感愧疚——不禁一震。)

B拉曼对男孩的解释出自于谁?为什么几乎所有的人都认可这一解释?重点理解“闻名于世”“大科学家”“有权威性”等词语的作用。拉曼对什么产生了怀疑?(有什么疑问?)带着疑惑读一读这句话。

C再读这段话,拉曼深感愧疚是因为他从小男孩身上发现了自己的什么问题?(自己缺乏好奇心。)“好奇心”在这儿指什么?(不断探索的精神。)科学家失去“好奇心”,结果会怎样?你从中感受到拉曼的什么品质?(反思、勇于改错……)(拉曼愧疚的原因是:因为“海水的蓝色是反射了天空的颜色”这一解释是英国大科学家瑞利提出来的,而且几乎所有的人也包括拉曼都认可这一解释。拉曼为自己没有像男孩儿那样提出“为什么”而感到愧疚。)

D“他的心不禁一震”说明了什么?(男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己的问题——丧失了在“已知”中追求“未知”的好奇心,因此“他的心不禁一震。这“一震”使他警醒,他意识到作为一个科学家具有在“已知”中追求“未知”的好奇心是那么重要。)

带着疑惑、愧疚再读一读这段话。

(2)第二处:1930年,地中海轮船上那个男孩儿的问号,把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台,使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。

师问:真是“地中海轮船上那个男孩儿的问号,把拉曼拉上诺贝尔物理学奖的领奖台”吗?联系全文想想:“男孩儿的问号”代表什么?(好奇心、问题意识等。你从中看出拉曼是怎样的人?

(3)第三处:那个有着无穷问题的男孩子的故事,在不断地提醒人们:永远不要放弃你对“已知”的好奇心,也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。

A齐读这一段,说说你读懂了什么?

B再读这句话,回顾课文中哪些地方表现了拉曼没有放弃对“已知”的好奇心?哪些地方证明了“新的发现就在‘已知’的‘未知’之中”?

三、解析经过,深入人物

1.过渡:有好奇心,本来是小孩子的天性,但那个有着无穷问题的男孩子,却让拉曼有了新的发现,让科学家拉曼产生努力探索的动力。

2.回过头来,我们读读拉曼的研究过程,看看拉曼在研究中有了什么新的发现?用“——”画出来。

(1)生自由读第12自然段,用自己的话说说拉曼研究的经过和结果。

(2)你从中感受到他是个什么样的人?

(3)教师小结:拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑,后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色,从而发现了一种普遍存在的光散射效应。并由此获得了诺贝尔物理学奖。“成为印度也是亚洲历史上第一个”“殊荣”。充分表明了拉曼这一研究成果的分量。

(4)你认为拉曼能取得这样的研究成果,最关键的是什么?

四、认识事理,升华人物

1、读完课文,你认为拉曼获奖的原因到底是什么?(有好奇心,有反思意识,有不断追求、勇于探索的精神。)

2、引导学生列举中外科学家因具有好奇心而获成功的例子,进一步体会科学发明需要好奇心的道理。

(1)牛顿:小时候,看到苹果落地。好奇:苹果为什么往下掉而不往下掉?长大研究:发现万有引力定律,成为英国著名物理学家。

(2)瓦特:看到水壶里的水开了,问壶盖为什么不断跳起来,思考,后来长大后发明了蒸汽机。为第一次工业革命奠定基础。

(3)北宋大科学家沈括:读白居易诗歌《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”时思考:为什么同是桃花,开花时间相差这么远呢?他到深山寺庙游玩时发现那里的温度要比山下低得多,才明白其中的道理。注:桃花一般是3月盛开。

3、结合课文内容,回答:如果在科学研究中失去好奇心会怎么样?

失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳,会带来闭目塞听、止步不前的可怕后果。

4、学生再举日常学习生活实例,了解好奇心的培养对学习的重要意义。

五、总结

同学们,拉曼的成功,除了好奇心外,还有不断追求、勇于探索的精神。在平时学习、生活中,我们也要保持一颗好奇心,并且不断探索。

六、布置作业

1、搜集相关格言、警句及文中含义深刻的句子摘抄到采集本上。

2、阅读科学家发明创造的故事,从他们的事迹中受到教育。

七、板书设计

13、海水为什么是蓝的

男孩拉曼

问号→诺贝尔物理学奖“已知”中追求“未知”

好奇心、不断追求、勇于探索