2　祖国，我终于回来了教学设计与反思｜教案在线预览

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《祖国,我终于回来了》教学设计学习目标:1、学会本课6个生字,理解部分词语意思。2、个性化朗读课题,有感情地朗读课文中的重要句子。3、引领学生走进钱学森的精神世界,感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。课前准备:搜集钱学森的生平资料过程预设:一导入1.出示一组图片“原子弹,人造卫星,杨利伟,神舟九号”

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所属课文：2　祖国，我终于回来了

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2020-03-20 09:26:49

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学校：赣县吉埠镇吉埠小学

2　祖国，我终于回来了教学设计与反思

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关键词：2　祖国，我终于回来了教学设计与反思

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《祖国,我终于回来了》教学设计学习目标:

1、学会本课6个生字,理解部分词语意思。

2、个性化朗读课题,有感情地朗读课文中的重要句子。

3、引领学生走进钱学森的精神世界,感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。

课前准备:

搜集钱学森的生平资料

过程预设:

一导入

1.出示一组图片“原子弹,人造卫星,杨利伟,神舟九号”,学生观察并发言。

2.思考:看了这组图片你们想到了什么?(科学技术的进步,祖国的强大等。)

3.揭示题目:今天我们一起走进钱学森,了解他一段令人难忘的历史。

二新授。

(一)释题。

1.生齐读课题并思考:读了课题你想到了什么?(师引导并板书:为何回?国难回?怎样回?)

2.带着问题初读课文,读准字音,读通课文。

3.检查预习,认读字词。(出示幻灯片)

4.结合第一组词语和课文内容,说说钱学森当时在美国的情况。

(二)学习第二自然段。

1.默读第二段,讨论第一个问题:钱学森为什么要回国呢?

2生汇报,引出钱学森的语言描写,抓住“一切”“全部力量”体会钱学森回国的渴望。

板书:想回国。

3.出示资料:当时新中国的情况,个别读,并用自己的话说说理解。

4.配乐读钱学森回国的心声。

(三)学习三至四自然段。

1.欣赏两个美国人对钱学森的评价,谈谈你的感受。

2.默读3-4段,圈画出当时美国人阻止钱学森回国的句子。

3.生汇报,出示钱学森“被诬陷”的句子,抓住“间谍”“硬说”

深入体会。

4.生汇报,出示钱学森被捕的句子。抓住“每天晚上”“每隔十分钟”等词语体会。

5.激情配乐朗读被折磨的句子。

6.生汇报,出示钱学森“受限制”的句子。边读边思考眼前出现了一幅怎样的画面?

抓住“限制行动,检查信件,监听电话”等词语展开想象。

6.学习钱学森面对迫害的态度的句子,出示幻灯片。

7.激情配乐朗读钱学森回国的心声。

(四)学习第五自然段。

1.默读第五自然段,思考:钱学森是怎样回国的?

2.出示幻灯片,说说在具体的时间里发生了什么事情。板书:终回国。

3.体会钱学森回国的心情,出示他在天安门楼上说的话。

4.激情配乐读课题。

(五)拓展延伸,课堂小结。

1.出示幻灯片,了解钱学森回国的贡献。

2,小结:出示幻灯片,铭记钱学森的贡献,立志从小报国。

关于本教案的常见问题

Q：2　祖国，我终于回来了教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　祖国，我终于回来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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