习作课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《有趣的贴鼻子》作文教学设计教学目标:1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。2、让学生学会观察,培养观察周围事物的能力。3、指导学生作文,把游戏的过程写下来,重点写好动词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。教学重、难点:能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-07 09:16:00

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学校：遂宁市安居育才中学校

习作课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-07 09:16:00

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关键词：习作课件配套优秀公开课教案设计

正文

《有趣的贴鼻子》作文教学设计

教学目标:

1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察,培养观察周围事物的能力。

3、指导学生作文,把游戏的过程写下来,重点写好动词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。

教学重、难点:能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。

教学用具:课件小女孩头像磁铁鼻子

教学过程:

一、谈话激趣导入,快乐互动

1、谈话:同学们,请你观察黑板上的这个小女孩有什么特点?你能用哪些词语来形容一下她呢?

生1:这是一个胖胖的女孩。

生2:这是一个可爱的女孩。

生3:……(师板书学生说到的词语)

师:你们观察得这么仔细,你能告诉我这个女孩哪个地方与众不同吗?

生:她为什么没有鼻子呢?(师板书:心中有疑惑)

师:对啊,所以我们今天要玩一个游戏,给她把鼻子画上好吗? (板书课题:有趣的贴鼻子)

二、现场游戏,感受兴趣

1、老师宣读游戏规则,并提醒同学们在游戏进行时带上你的眼、耳、心,把你看到的,听到的,想到的记在心里。

3、游戏过程:指名一位同学上台,老师用红领巾蒙住他的眼睛,让他把鼻子贴到小女孩相应的位置上。(提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态)

三、乐说游戏

1、师述:同学们,这个游戏好玩吗?你能把这个游戏的过程说给别人听,让他们也来分享我们的快乐吗?(能)

老师指导学生按事情发展顺序用语言描述游戏时画面:

A、规则、场面:等老师讲完规则后,比赛开始了,同学们争先恐后的举起手。

B、谁是第一个贴鼻子的?他是怎样贴的?其余的同学在做什么?

C、在玩游戏的过程中,哪个同学给你的印象最深?他是怎样贴鼻子的?结果怎样?其余同学的表现?

D、你贴了吗?说说你是怎么贴的?贴的过程中,心里怎么想的?

E、同学们:没想到同学们哄堂大笑,有的笑得面红耳赤,有的捶桌子,有的拍手……同位交流,说说评评。

2、这里也有一位同学玩了游戏,看他们是怎样把游戏经过告诉别人的,出示范文《贴鼻子游戏》

3、小结:要把游戏经过说清楚,必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。(还要注意动词的用法,把句子说通顺。)

四、指导起稿,快乐作文。

教学反思:很多游戏是习作训练的好素材,孩子们很喜欢,参与起来兴致勃勃,拔河比赛、抢椅子、贴鼻子、吹泡泡等等都是,这次就想写一写“贴鼻子”,主要目的是:指导学生按顺序记叙游戏过程;次要目的是:在描写游戏动作时,顺便刻画人物心理。【对于写作水平较低的学生,只要他们能把活动经过记录下来,有一些动作描绘,就算达标;对于中等水平的学生,希望还能写一点观众的反应、现场的气氛;上等水平的学生,最好把自己参与游戏或者作为观众观看游戏时的内心活动真实地刻画几句。习作教学也该体现因材施教、分层实施的教育原则吧。】

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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