我的发现•日积月累优秀说课稿｜教案在线预览

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人教版语文三年级上册《语文地二》教学设计园海联小学张金花《语文园地二》教学设计教学目标:1、学习不同形式引用人物的话。2、积累背诵名人名言。3、区分形近字。4、阅读文章,从小培养自己勤学苦练后的意志。教学过程:一、启发谈话,激发兴趣。1、投影出示:(1)小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”(

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-07 08:11:00

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学校：满洲里市扎赉诺尔区海联小学

我的发现•日积月累优秀说课稿

未知

2018-05-07 08:11:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀说课稿

正文

人教版语文三年级上册

《语文地二》教学设计园

海联小学

张金花

《语文园地二》教学设计

教学目标:

1、学习不同形式引用人物的话。

2、积累背诵名人名言。

3、区分形近字。

4、阅读文章,从小培养自己勤学苦练后的意志。

教学过程:

一、启发谈话,激发兴趣。

1、投影出示:

(1)小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”

(2)“一定会飞回来。”男孩肯定地说。

(3)“是的。”小男孩站起来,鞠了躬,“请让我进去吧。”

2、指名朗读。

3、在学习小组内,说说你发现了什么?

4、学生汇报。

(1)学生A:这些句子都是人物的话。

教师纠正:这些句子都是引用人物的语言。

(2)学生B:但是人物的话语位置却不一样。

教师启发:有什么不一样。

学生B:第一句话语出现在说的后面,第二句话语出现在句子的前面,第三句话语出现在的句子的开头和结尾。

5、教师小结:同学们观察得很认真仔细,这就是我们今天要学习的

可以用不同形式引用人物的话。我们平时写作时就可以运用这种方法,形成句子的多样性,不同的说法,给人的印象也不同。

二、学习名言名句

1、自由朗读“读读背背”的文字,读通顺,不认识的字可以查查字典或问问别人。

2、读读给大家听,在学习小组交流。

3、齐读。

(在自由读通顺的基础上向全班展示朗读成果,然后在学习小组内互相交流,激发学生学习的兴趣。)

4、自由背诵。

5、请各小组推荐代表背诵。

6、说一说这些句子的意思。

师归纳。

三、丰富积累

1、师:平时你有没有积累一些这样的句子?

2、交流。

(如果学生没有这方面积累,教师可以出示)

四、出示形近字

指名说说你是如何区分这些形近字

1、在学习小组内交流。

2、汇报。

(1)生A:“耍”字上面是“而”。

(2)生B:“峰”是山旁,所以它与“山”有关,组词(山峰)。“峰”是虫旁,所以与昆虫有关,组词(蜜蜂)。

师鼓励:这位同学能通过偏旁的区别,来区分形近字。

(教师应多鼓励学生从各方面,各渠道寻找容易辨别的发法,提供给不同的学生选择的空间。)

五、阅读短文

1、用自己喜欢的方式朗读文章,遇到不认识的生字,不明白的词语可以自己想办法解决,也可以向同学请教。

2、思考:题目“闻鸡起舞”的含义。可以根据课文内容回答。

3、学生汇报自学情况。

(1)字词。

翻来覆去:说明不论用什么方式都不能入睡

效力“尽自己力量。

启发:启迪。

凛冽“极冷。

酷暑:炎热的夏天。

(2)结合刻苦学习的语句来学习。

a、知名读语段,谈谈体会。

b、重点体会祖荻气血苦练的句子。

到了后半夜,。。。。。他们的武艺都很高强。

c、体会“闻鸡起舞”的含义。

(体现勤学苦练,持之以恒的精神)

4、讨论。从这件事你受到了什么启发?练***时自己学习某本领的事来谈。

六、小结

同学们都应该像短文中的祖荻和刘棍一样,不论是学习还是以后的工作,都应该勤学苦练,持之以恒。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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