1 长城和运河ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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长城和运河一、激情导课1.复习导入(1)听写生字词。(2)指名有感情地朗读第一部分。(3)哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)2.明确目标3.效果预期二、民主导学任务一:1.任务呈现:听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2.自主学习先独立学习,再在小组内

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所属课文：1 长城和运河

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2026-03-17 04:47:36

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学校：陵川县平城镇北街小学校

1 长城和运河ppt配套的教案及板书设计

未知

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关键词：1 长城和运河ppt配套的教案及板书设计

正文

长城和运河

一、激情导课

1.复习导入

(1)听写生字词。

(2)指名有感情地朗读第一部分。

(3)哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)

2.明确目标

3.效果预期

二、民主导学

任务一:

1.任务呈现:听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。

(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

2.自主学习先独立学习,再在小组内交流

3.展示交流小组展示

任务二:

1.任务呈现(1)观察书中插图,填空并回答问题。

“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话是把()比成(),这说明它们之间存在()之处,你能说说吗?

(2)你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么?

前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用?

“动人”一词可否换成“不朽”?

2.自主学习先独立学习,再在小组内交流

3.展示交流小组展示

指导朗读。

这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。

指名说说两大部分读法的区别。

同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。

指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正。

师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。

三、检测导结

1.目标检测:(1)多音字组词。

(2)形近字组词。

骂()使()蓝()导()象()

驾()驶()篮()异()像()

绵()峪()蜿()蜒()扁()

棉()浴()碗()诞()篇()

折()绸()朽()州()飘()

拆()调()巧()洲()漂()

2.结果反馈:同桌互相订正

3.反思导结:

1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?文章仅赞美了祖国吗?

2.师总结:今天,我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的奇迹还有许多,如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、赶超世界水平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程等等。大家一定要好好学***后去创造新的奇迹。

板书:

2.长城和运河

长城——连绵起伏曲折蜿蜒

(像巨龙)东起山海关奇迹运河——银光闪闪伸向天边(像绸带)北起首都北京西到嘉峪关

南到天堂杭州

古代劳动人民的创造

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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