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《喜爱音乐的白鲸》教学设计教学目标:1、通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。教

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7 喜爱音乐的白鲸ppt课件教学实录

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正文

《喜爱音乐的白鲸》教学设计

教学目标:

1、通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学难点:

弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入课题。

谈话,引入课题,板书:喜爱音乐的白鲸

“鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。

二、自读课文。

1、读准字音,读通课文。

2、划出感兴趣的地方。

3、划出感觉新鲜的词语,想想意思。

4、交流预习成果。

1、“你学会了哪些生词?”掌握字音,指名带读。

召唤脊背附近成群结队

2、提出不理解的词语进行交流。

3、读课文,正音读顺。

三、初读课文,理解文章脉络。

1、你从课文里知道了什么?

板书:聪明遇险得救

2、全文共七个自然段,可分两部分。

第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

第二段(第2至7自然段):记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

四、精读课文,学习表达方式。

1、白鲸是怎么遇险的?读123自然段,划出有关词句。

讨论板书:追赶好吃好玩

堵住拼命绝望

朗读:可爱地慌张地着急地悲伤地绝望地2、学习第五六七自然段。

3、思考“人类怎样救助白鲸?”边读边画出相关语句。

讨论板书:

发现报信

纷纷赶来凿冰送食物求助

直升飞机破冰船古典音乐

从一个猎人,到许多村民,到政府派出直升飞机和破冰船,人们关爱白鲸,为营救白鲸不惜人力物力。可是,绝望中的白鲸是怎么表现的?(害怕,恐惧,一动不动地挤在一起)

你自己或别人或其他动物有害怕的时候吗?那时会怎样?一群鲸,能赶得动吗?是什么赶跑了恐惧,吸引了它们?是音乐,优美的古典音乐。《蓝色多瑙河》是一首经典的古典乐曲,我们一起来听听。有感情地朗读67自然段。

白鲸们跟着音乐走,说白鲸得救真是个奇迹!

4、回顾板书,总结讲述一件事要说清起因经过结果。

板书设计:

喜爱音乐的白鲸

聪明

起因遇险追赶好吃好玩

堵住拼命绝望

发现报信

经过救助纷纷赶来凿冰送食物求助

直升飞机破冰船古典音乐结果得救奇迹

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关于本教案的常见问题

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