我的发现•日积月累优秀获奖教案是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优秀获奖教案

正文

《语文园地二》教学教案

教学目标:

1、选择一个名人故事讲给同学听,同时认真听同学讲,交流读后感。

2、写一个自己熟悉的人的一件事。

3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。

4、读背积累名人名言。

5、形近字的辨析组词。

6、读成语故事,了解故事内容。

课前准备:

准备名人故事

第一课时

口语交际讲名人故事

一、谈话导入

我们在这组课文中认识了名人列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等,课外大家也认识了不少名人,读了一些名人故事,找了一些名人的资料、图片,今天我们就来举行一个故事会。二、组内交流

1、讲清讲、听的要求:讲,要大声,清楚,大方;听,要认真,可以提问,可以补充。、

2、小组围坐,展示自己收集的名人画像、图片、资料,简要介绍自己要讲的故事的主人公。

3、小组内同学交流,老师巡视。

三、全班交流

1、各组推荐自己组内准备比较充分,讲得比较好的同学给大家讲故事。

2、其他同学补充或提问。

3、共同评议讲述情况,如,仪态是否大方自然,声音是否响亮,语言是否流利,有声有色。四、畅谈感想

1、听了这些故事,你有什么想法?

2、小结:一位位名人是一座座丰碑,他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔,让我们将他们的形象永远铭记在心中,从他们身上获得力量,学得智慧,向自己的理想迈进。

第二课时

习作

一、交代任务

1、在这组课文中,我们认识了四位名人,知道他们或热爱自然,或平易近人,或善于思考,或诚实守信。我们身边也有许多熟悉的人,他们身上也有许多值得写的事,今天就让我们爱写写他们吧。

2、读课文中的习作要求。

自由读读课本中的要求,明白习作的内容和要求。

二、选材构思

1、交流你熟悉的人有哪些?哪一个给你的印象最深?

2、这个人为什么会给你留下深刻的印象?他有什么值得写的事?简单说说理由。

引导学生围绕给自己留下较深印象的人展开回忆,提示要介绍“值得写的事”。

3、我们就来把这件事写下来。先想想,这件事的整个经过,围绕以下几个要点思考,把事

1、动笔把你想写的那个人身上值得写的一件事写下来。

2、学生习作,教师巡视。

四、交流评改

1、同桌交换习作,互相学习,互相评改。

2、请有代表性的几位学生朗读自己的习作,师生共评。

1、针对自己的习作修改。

五、誊写习作

提示格式及书写要求,学生抄写。

第三课时

一、我的发现

1、读课本上的三个句子,看看你发现了什么。

2、交流发现:你发现了什么?学生交流后,老师引导总结。

(引号里面的话可放在“说”的前面、后面,也可以省去“说”字。

3、从学过的课文中再找找这样的例子,并说说属于哪种形式。

4、读读句子再次体会用法。

二、读读背背

1、有些话,闪耀着思想的光芒。积累名人名言,可以使自己受到启迪,从中汲取力量。请你读读这些名言,试着背诵下来。

2、自由读句子,读正确读通顺。

3、个别读。

4、想想意思,练习有感情的读。

5、交流课前收集的名言,有感情的读给大家听。

三、我会填

1、认真比较每组中的两个字,与同学交流你的发现。

2、独立完成组词。

3、同桌互相交流自己完成的组词。

四、成语故事

资料摘要

我的发现•日积月累优秀获奖教案