习作课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《把景物写得有声有色》教学设计厦门外国语学校海沧附属学校卓丽君【教学目标】:1. 让学生学会抓住景物的特点,将看到的景物详细地写下来。2. 能巧用修辞,合理想象,按照一定顺序把景物描写得有声有色。【教学重难点】:如何将景色有声有色地写下来。【教学内容】:一、课前交流,揭示课题。1.师导语:同学们,你

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-01 00:34:00

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学校：厦门外国语学校海沧附属学校

习作课件配套优秀教案设计

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2018-05-01 00:34:00

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关键词：习作课件配套优秀教案设计

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《把景物写得有声有色》教学设计

厦门外国语学校海沧附属学校卓丽君

【教学目标】:

1. 让学生学会抓住景物的特点,将看到的景物详细地写下来。

2. 能巧用修辞,合理想象,按照一定顺序把景物描写得有声有色。

【教学重难点】:

如何将景色有声有色地写下来。

【教学内容】:

一、课前交流,揭示课题。

1.师导语:同学们,你们喜欢春天吗?现在正是春天的季节,清明踏春的时候,你们都感受到春天的气息了吗?都去了哪些地方呢?看到了哪些美景?

2.揭题:是呀,春天如此美好,今天我们一起来学一学如何将美景写得有声有色。

3.齐读课题。

二、借助图片,畅所欲言。

(一)出示图片,说景色:桃花图柳树图溪水图

1. 图中,你们都看到了什么?

【出示桃花图】【出示杨柳图图】【出示溪水图】

生说,师评价,并引导从颜色、气味、样子等说。

2.学会合理想象,运用修辞手法。(板书:抓特点巧用修辞想画面生动形象)

(二)再出示图片,倾听声音。

1.出示动态图片:蜜蜂成群的桃花动态图燕子在柳树中飞舞动态图溪水流水声音图

2.学生用语言描述:施了魔法的图片,有什么不一样?

(三)图片串联,有序表达。

1.回顾移步换景写作方法:出示颐和园片段:

进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

走完长廊,就来到了万寿山脚下。

登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

从万寿山下来,就是昆明湖。

2. 学生发现,学会表达。你们发现了什么?师引导,写景时,要按照一定的顺序,生尝试将三幅图,用移步换景的手法连起来,串成一个小片段。

三、欣赏视频,描绘美景

1.播放大屏山公园视频,说说你都看到了什么?听到了什么?

2.选取其中三幅景,出示三幅图片:三角梅迷雾森林溪流

分别怎么描写出来?生可以选取一个画面写或者其他画面,先说。

3.出示习作要求:请选取大屏山公园令你印象深刻的一个画面或者其他地方的一处景物,将看到的、听到的、想到的写成一个小片段。

4. 学生写作。

四、习作展示,师生互评

1. 选取3-4个学生,分别描写大屏山不同画面的作文,利用希沃投影展示。

点评:有哪些优点值得我们学习?可以给他提什么建议?可以怎么改?

可以得几颗星?

2.这几幅画,可以怎么串起来呢?请生说。

3.师总结:你看,用上修辞手法,抓住景物的特点,善于倾听,动静结合,再加上合理的想象,就可以使我们的作文生动形象,变得有声有色了。

五、课外拓展:

1. 课后把自己写的片段修改,并写具体,给美景美文加上个美的题目。

2.给自己的习作再次评价。

板书设计:

有声善倾听动静结合有色

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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