展示台教学设计(教案)

一、教学目标:

1. 能用普通话交流和展示自己的成果,仪表大方。

2. 参加小组合作学习,增强合作交流表达能力。

3. 感受中华传统文化的丰富多彩,初步养成热爱传统文化的情感。

二、教学过程

(一)、谈话导入

同学们,中华传统文化博大精深,犹如一座宝库,第五单元的学习则为我们打开了一扇门,在这一单元中,我们了解了伟大思想家孔子拜师的故事,学习了盘古开天辟地的神话,《赵州桥》从建筑的层面向我们展示了古代劳动人民的智慧和才能,《清明上河图》带我们走进了宋代的生活画卷中。课下同学们收集了很多资料,在口语交际课上我们进行了交流,感受到了祖国灿烂文化的魅力,下面让我们一起回顾一下当时的情景吧:

(二)、回顾上节口语交际内容

微课视频:在上节的口语交际课中,我们进行了分组讨论和交流,节日小组的同学们向大家介绍了春节的习俗,我们感受到了浓浓的“年味”;民间艺术小组同学向介绍了收集到的剪纸艺术的相关资料,这种民间艺术的瑰宝令我们惊叹;还有的小组向大家介绍了猜灯谜的相关知识,我们领略了中国古代人民的聪明才智……在课上我们还交流了中国传统节日当中的一些习俗,感受到了中华文化的源远流长。随后我们每一个小组就着手于准备展示的内容,大家积极参与,热情很高。老师也参与到了其中,老师参与到的这一小组最后决定办一期手抄报,以手抄报的形式展示我们了解到的传统文化。

师:经过几天的努力,我们的风筝以及大功告成,除此之外,老师了解到其他小组的同学有的亲手制作了风筝,有的学会了剪纸,还有的学会了包饺子,包汤圆……总之同学们都学会了一样本领,今天我们就来展示自己的本领,看看同学们能给我们带来哪些惊喜。

(三)、展示汇报

师:首先请组长带领小组同学在组内交流3分钟,一会汇报。

就交流到这里,哪一小组先来展示?

1.风筝的制作

生1:我们小组对风筝特别感兴趣,也非常喜欢放风筝,所以特别想亲手制作一个风筝,正好我们组的郭雨涵奶奶会做风筝,所以我们利用周三下午的时间请郭雨涵奶奶教我们做风筝,想知道我们是怎么做出这么美丽的风筝的吗?请同学们先看一段视频。

(观看风筝制作的视频)

生2:瞧,这就是我们辛辛苦苦一个下午做出来的风筝,漂亮吧?我们在操场上试了一下,风筝做得很成功,飞得又稳又高,下个月就是艺术节,我们准备带着我们的风筝参加科技比赛呢!

组长:我们小组的同学厉害吧,看了我们小组的展示,你有什么想了解的吗? (学生对自己想要了解的内容进行交流)

组长:看到我们做的风筝,大家都跃跃欲试了吧,我们组的同学可以给大家当小先生,希望同学们都能通过勤劳的双手,欣赏了我们小组的风筝后,接下来哪个小组要到前面展示?

2.剪纸展示

组长:你们小组做的风筝确实很漂亮,我们小组也不落后,我们觉得剪纸这门艺术很了不起,一把剪刀,一张纸,就可以剪出一个世界,所以我们几个人利用课余时间,查阅了一些剪纸的资料,并向我们组的韩佳璐妈妈请教,看,这就是我们当时学习剪纸的照片,一把小小的剪刀能剪出各种各样的图案,多么神奇呀!下面就请给我们小组一分钟时间,现场为大家现场演示一下!

看了我们的展示,谁能来评价一下?

(学生进行评价)

接下来,哪个小组来汇报?

3.手抄报

组长:我们小组把了解到的传统文化办成了手抄报,班主任陶老师也参与到了我们小组的活动中,并且为我们这次手抄报写了寄语,下面就请老师为我们读一读她的寄语!

(教师读寄语)

组长:是啊,手抄报能很好地展示我们搜集到的资料,在这里感谢老师的鼓励和支持,下面就请***介绍一下我们组的第一张手抄报。

生1:这张手抄报是由我们3个人完成的,我们的主题是传统文化在身边:首先介绍了春节的来历,我们每年都过春节,但并不是每个人都知道年是怎么来的,所以我们想让学校里更多的同学知道春节的由来;这个版块介绍了端午节的习俗。中秋节是仅次于春节的第二大传统节日,我们觉得这个节日很重要,中国人最重视团圆了,所以我们进行了摘抄。最后这个版块介绍了元宵节吃什么,汤圆汤圆意味着团圆团圆,所以我们给摘录下来。以上这就是我们这组手抄报的内容!谢谢大家!

生2:同学们,看看我们这张手抄报办得怎么样啊?(漂亮,很棒,好)告诉大家一个秘密,我们这张手抄报的主题是民俗活动,我们这三位同学都来自不同的民族-----我是满族的;我是蒙古族的;我是朝鲜族的。我们通过搜集资料,我

们把自己家乡的民俗活动做成了样的几个板块,介绍了:1我们满族人在除夕的子时吃饺子,还要接神、挂灯笼。 2我们蒙古族大年三十扫庭院,并且要用奶制品和大块的羊肉祭祖先. 3我们朝鲜族载歌载舞庆祝新年,米糕片汤是我们春节期间的特色食物。除了这个板块,我们还有传统的习俗活动,在这里我们收集了守岁,舞狮,和逛庙会,总而言之,我们中华的传统文化非常丰富,人们的欢庆形式也有所不同。

生3:同学们大家好,我是这两份手抄报的美编,负责给他们配画,一个是手工绘成的,一个是电脑绘成的,同学们,你们看我的水平怎么样?(好),其实在配画的时候也挺难的,要搜集很多的图片资料,而且在这张手抄报的时候遇到了困难,这个龙舟怎么画都不太像,我就请美术老师来帮忙,在这里我要谢谢美术老师的帮忙。

组长:对于我们组的手抄报,有什么好的建议吗?

学生评价,相互交流

组长:以上就是我们小组的汇报,看来同学们都很喜欢我们的手抄报,除了我们小组的手抄报,我还知道我们班一个专攻美食的小组,下面就掌声有请他们小组的精彩展示!

4.传统美食

组长:组长:我们小组都很喜欢美食,所以就对传统节日的美食进行了了解,并且还亲自动手做了呢!

下面就有请我们小组的同学一一为大家介绍!先由我开始吧。大家看我长得怎么样?是不是看起来挺瘦的?但其实我是个十足的吃货,我特别喜欢吃,尤其喜欢吃饺子,几乎每个周末都让妈妈给我包一顿饺子吃,不过光会吃可不行,正好借这次活动,我向妈妈学习了包饺子,大家看我包的饺子,前面细长的饺子就是我包的,虽然包的不是很好,可是味道很美,特别好吃。(出示学习包饺子的图片)接下来请刘彧赫继续汇报。

生1:同学们,你们喜不喜欢吃汤圆?(喜欢)

你们每次吃汤圆都是怎么吃到的?(买的)

可是你们知道吗,我妈妈可厉害了,她擅长包汤圆,上个礼拜我跟妈妈学习了包汤圆,其实做汤圆挺简单的,先把糯米按扁成一个小饼,放入豆沙馅,把豆沙馅包在里面,再用手这样团一团,汤圆就做好了,看这就是我包的汤圆,包的不是太好,有的不是很圆,但是味道可棒了!(出示学习包汤圆的图片)

生2:我向奶奶学习了包粽子,包粽子可不不简单,需要一定的技巧,介绍包粽子的大致过程:折粽叶,放大枣,放糯米,卷粽叶,捆粽子。(出示包粽子图片)生3:包粽子可不是一件容易的事,没有一定经验可是不行的,由于我们还小,

包粽子对我们来说有一定难度,但我们小组结合学校举行的端午节手工制作活动,学习了缠五彩粽子,同学们看,我们做的五彩粽子漂亮吧!(展示手工:五彩粽子)请你们给我们小组一个评价吧!

5、三句半表演

师:同学们,你们真了不起,看了你们的展示,老师觉得很精彩,老师还了解到呀,我们班有一组同学,把传统文化编成了三句半,想不想看看他们的表演?有请三句半小组!

师评:感谢三句半小组的同学们,因为在你们的表演里不仅有传统文化知识,还给我们带来了很多欢笑,让我们把掌声再次送给他们!

(四)、小组评价

师:同学们,由于时间的关系,今天的小组展示就先到这里,接下来我们来评选出最佳小组,你觉得哪个小组的展示最精彩?先在小组里讨论一下。

你喜欢哪个小组的展示?说说你的理由。

小组长代表说说喜欢哪个小组的展示,并说说为什么。

师:同学们,其实我们应该把掌声送给自己,因为你们的展示都很精彩,你们都是最佳小组!

(五)、师总结

中国的传统文化源远流长,今天的展示只是其中的一小部分,今后我们还要学习更多的相关知识,掌握更多的本领,相信在大家的共同努力下,中国的传统文化在你们这一代一定能够得到继承和发展!