资料摘要
第二课时一、激情引入1、师:前一节课我们学习了李清照的《夏日绝句》,这首诗以历史上的英雄人物项羽为例,表达了诗人的爱国主义情怀。同学们想过没有,当一个革命者面对着敌人的屠刀,表现会是怎样呢?(学生凭经验自由回答)下面我们就一起来领略一下革命者的风彩吧!师板书《就义诗》。2、师:读完这首诗你知道了什么
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《就义诗》教学设计第二课时
未知
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关键词：《就义诗》教学设计第二课时
正文
第二课时
一、激情引入
1、师:前一节课我们学习了李清照的《夏日绝句》,这首诗以历史上的英雄人物项羽为例,表达了诗人的爱国主义情怀。同学们想过没有,当一个革命者面对着敌人的屠刀,表现会是怎样呢?(学生凭经验自由回答)
下面我们就一起来领略一下革命者的风彩吧!
师板书《就义诗》。
2、师:读完这首诗你知道了什么?谁能介绍一下这首诗是谁在什么情况下写的?学生选择喜欢的方式读这首诗,然后回答。
学生根据所查资料介绍作者、时代背景;老师出示PPT课件资料加深印象。二、读中理解
1、师:读完诗歌,你觉得夏明翰是一个怎样的人?(学生自由回答)
2、师:下面请同学们仔细读这首诗,看哪句诗最能说明夏明翰是一个不怕牺牲的人。
(在学生自学的过程中,教师巡视指导,收取围绕重点的共性问题,以便组织学生讨论)
3、教师相机进行朗读指导:重点突出“不要紧”、“只要”等词语。还要读出革命者的共产主义坚定信念及大无畏的英雄气概。
4、师:结合PPT课件资料帮助学生理解句子内容,感悟诗中情感,熟读成诵。
三、指导书写
四、拓展延伸
引导学生阅读夏明翰诗三首;夏明翰就义前的有关事迹。
板书:就义诗
不要紧革命乐观主义精神
只要共产主义革命信念
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关于本教案的常见问题
Q：《就义诗》教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《就义诗》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。