回顾·拓展八课件配套优秀

单元整合拓展阅读

感受艺术的魅力

教学目标:

一、欣赏音乐、绘画、戏剧等,各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操。

二、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法。

三、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情。

四、从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

教学重难点:

借助语言文字来体会艺术美;留心观察身边的艺术,了解学习某种艺术过程中的真切感受。

教学过程:

一、回顾单元内容:

1、艺术离我们并不遥远,艺术就在我们身边。它是一首动听的曲子,一幅美妙的图画,一篇感人肺腑的文章,一部催人泪下的电影,甚至是一件不起眼的小工艺品……它让我们的耳朵听到最优美的旋律,让我们的眼睛看到最亮丽的色彩,让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。在这一单元中,我们感受了艺术的魅力,今天让我们来回顾一下本组课文内容。(课件出示题目)

2、接下来请同学们回顾一下这四篇课文的主要内容吧。

(学生交流:《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,伯牙和子期的真挚情谊令人动容;《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感。《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达芬奇的名画《蒙娜丽莎》那恬静淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美;《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事,反映了在|艺术和生活的舞台上成长走向成功的道理。)

师随机总结,并出示课件(艺术因为知音而迸发更多的灵感。真正的艺术创作除了艺术的天分和执着的精神,更需要高尚的情感。艺术的美在于它有独特的吸引人的魅力。艺术的神奇吸引着我走进艺术的舞台。)

3.小结:.正如海顿说的:艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。

二、重现精彩片段

1.这组课文在表达上最突出的特点就是采用联想和想象的方法,带领我们走进艺术殿堂,领略艺术魅力。请以两篇精读课文为例,从课文中找出写联想和想象的句段,再品味品味。

2.师生诵读:伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”

3.配乐诵读:《月光曲》第九自然段

三、积累生动语言

1.艺术的魅力让同学们为之动容,震撼着我们的心灵。古往今来,艺术的门类很多,范围很广。下面这些词语分别可以形容哪些艺术门类?

雕梁画栋余音绕梁笔走龙蛇妙笔生花阳春白雪曲高和寡

龙飞凤舞古色古香脍炙人口巧夺天工响遏行云

音乐艺术:

建筑艺术:

文学艺术:

书法艺术:

四、拓展后续阅读

(一)导入:

1、在前3篇课文中,我们了解了音乐、绘画这两种艺术形式,从第4篇课文中我们又接触了另一种艺术形式——评剧。

2.舞台对作者有着一种神奇的吸引力,其实还有很多艺术形式同样有着无穷的魅力。就像是《看戏》中提到的那一种戏剧,它是什么?

生:京剧。

3.这篇课文又从哪个角度来展示这种艺术魅力呢?

生:声音。

(二)聆听声音,感受魅力

1.请同学们找出本文中写到这种优美的声音的句子。读一读,然后再交流,你从哪儿感受到了这种魅力。

预测句子:

句子1:她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来辽远而又切近,柔和而又铿锵。

师:请认真读读这个句子,你一定有所发现。

生:有两组反义词。(品重点词:辽远而又切近,柔和而又铿锵)

师:自相矛盾的两组词放在一起,这是为什么?

生1:写出了这种声音的特别之处。

生2:写出了这种声音的变化。

句子2:戏词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。

师:在这个句子中,声音又是什么?(品味:珠子)为什么把戏词比作珠子?

师:它怎么地落?(抓动词:滚下来、滴在、溅到、落进)

2.作者这样一写就把声音转化成了具体可感的物,也就是把声音转化成了画面。这使我想起了朱自清的《荷塘月色》中的这样两个句子:

句子1:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

句子2:塘中的月色并不均匀:但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

师:读一读这两种句子,把你的感受说出来。(有什么发现?)

师:是呀,在这两个句子中,把画面转化成了声音。这跟我们刚才读到的《看戏》中写声音的句子有着异曲同工之妙。这样一写就把抽象的物变得具体可感,变得更美了。

五、介绍艺术资料

除了我们这一单元中所提到的这几种艺术形式之外,还有许多其它的艺术形式,它们同样有着无穷的魅力,谁能简单介绍一下你了解的艺术。

六、欣赏沙画艺术。

七、在你心中,你觉得艺术是什么呢,请用一两句话写出心中的艺术。

艺术在我们身边,它是一种力量,需要我们用心发现;

艺术在我们身边,它是一种刻骨铭心的情感,我们静静欣赏;

艺术就在我们身边,它有一种神奇的魔力,等待我们创造。

单元整合《感受艺术的魅力》导学案

艺术离我们并不遥远,艺术就在我们身边。它是一首动听的曲子,一幅美妙的图画,一篇感人肺腑的文章,一部催人泪下的电影,甚至是一件不起眼的小工艺品……它让我们的耳朵听到最优美的旋律,让我们的眼睛看到最亮丽的色彩,让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。让我们用心回味这段享受艺术的历程,耐心梳理一下收获吧!

一、主题回顾

1、我知道本单元的主题是:_____________________。

2、围绕此主题安排了哪些文章?其主要内容是什么?

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二、艺术的魅力让同学们为之动容,震撼着我们的心灵。古往今来,艺术的门类很多,范围很广。下面这些词语分别可以形容哪些艺术门类?

雕梁画栋余音绕梁笔走龙蛇妙笔生花阳春白雪曲高和寡

龙飞凤舞古色古香脍炙人口巧夺天工

音乐艺术:

建筑艺术:

文学艺术:

书法艺术:

三、拓展阅读,精彩我推荐

我觉得《看戏》中描写声音优美的精彩的内容是

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我推荐的理由是

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四、通过学习本单元并进行拓展阅读,在我心中对艺术有了更深刻的认识,我想用一两句话来描述我心中的艺术。

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