我的发现•日积月累•趣味语文优秀教案说课稿｜教案在线预览

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我的发现•日积月累•趣味语文目标:1.自主发现:引导学生能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。2.日积月累:引导学生在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。3.拓展延伸:引导学生通过阅读图画,

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2026-06-22 03:17:38

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学校：绵竹市紫岩小学校

我的发现•日积月累•趣味语文优秀教案说课稿

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2026-06-22 03:17:38

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关键词：我的发现•日积月…优秀教案说课稿

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我的发现•日积月累•趣味语文

目标:

1.自主发现:引导学生能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

2.日积月累:引导学生在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。3.拓展延伸:引导学生通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

自主探索日积月累

一、我的发现

1.引导学生自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。

2.同桌交流:引导学生把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.我发现……

4.我还能再补充。

6.拓展练习:我还找出了一些也具有这种规律的词语吗: (写到课本中)

二、日积月累

我会填:

光彩夺目的()()()

清澈见底的()()()

弯弯曲曲地()()()

和颜悦色地()()()

鲜花开得()()()

时间过得()()()

三、读读背背

1.借助拼音读词语,要求读准确。

2.用自己熟悉的词语练习说话。

3.哪些词语是你不懂的,提出质疑。

4.我发现这些词语都是说的。

5.读读背背这些词语,看谁记得多,记得快。

四、看图说成语

仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底。

再收集一些画迷来互问互猜。

根据成语,画出图画。

单元盘点

童年总是值得人们怀念的,当我们穿过时间和空间的峡谷,到别人的童年去旅游,看到了欢笑亦或悲伤的风景,我们用心为别人的童年牌照,装进我们记忆的影集,体味童年,感悟人生,方知童年是短暂的,是那么容易逝去,怎样才能让我们的童年像一棵常青树,伫立成人生的丰碑?那就是行动,

现在马上行动。大声对自己说:“从现在起,我马上行动,坚持不懈,让童年无悔!”

打开笔记本,梳理这一单元学过的知识,记录下自己的收获和不足。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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