电影院 ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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4 电影院教学目标:1、在解决实际问题的过程中,能选择适当的方法进行估算,体会估算在生活中的作用。2、能解决两位数乘两位数的简单实际问题,经历与他人交流各自算法的过程,并会通过估算解释运算结果的合理性。教学重点:进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。教学难点:能够熟练运用估算的方法。教具:课

资料类型：教学教案文档

所属课文：电影院

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2018-04-24 17:12:00

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学校：紫金县紫城镇第二小学

电影院 ppt课件配套教案内容

未知

2018-04-24 17:12:00

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关键词：电影院 ppt课件配套教案内容

正文

4 电影院

教学目标:

1、在解决实际问题的过程中,能选择适当的方法进行估算,体会估算在生活中的作用。

2、能解决两位数乘两位数的简单实际问题,经历与他人交流各自算法的过程,并会通过估算解释运算结果的合理性。

教学重点:进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。

教学难点:能够熟练运用估算的方法。

教具:课件

教学过程

一、创设情境

1、口算。

5×3= 5×6= 13×6=

50×3= 50×6= 130×6=

50×30= 50×60= 130×60=

2、笔算。

13×12= 23×22=

3、很多同学都喜欢看电影,同学们,你们有没有去电影院看过电影?今天老师就带大家到“电影院”看一看。(板书课题:电影院)

二、目标导向

1、出示学习目标。

2、让学生明确学习目标内容。

三、精导乐学

(课件出示课本第36页“电影院”情境图)

1、结合具体情境,提出数学问题。

学生认真观察主题图,找到图上所给的数学信息,并根据信息提出“电影院的座位够吗?”这个问题。

2、根据问题估算,解释估算的方法和过程。

(1)学生寻找估算的方法,并能对自己的方法加以解释。

(2)小组内、全班内交流估算过程及方法。

方法一:把21看成20,20×26=520,够。

方法二:把21看成20,26看成25,20×25=500,够。

3、用多种算法探索两位数乘两位数(进位)的计算方法。

方法三:用竖式计算。(重点分析进位)

你认为哪种算法可以算的又对又快?竖式计算和上面的哪种方法有联系?你有什么要提醒同学们注意的吗?

比较与上节课所学的有什么不同?

(3)师小结。

4、利用所学知识,自己试着解决“三(1)班有38名同学,每张电影票12元,买电影票需要多少钱?”

(先估算,再笔算。)

四、拓展善练

1、完成练一练第1题。

2、完成练一练第2、4题:学生独立完成,注意进位问题,鼓励学生独立地解决简单的实际问题。

3、完成练一练第3题。

五、感悟结课

通过这节课的学习,你有什么收获?

六、布置作业

板书设计:

4、电影院

(估算与笔算进位乘法)

21×26=546(个)

答:电影院有546个座位。

关于本教案的常见问题

Q：电影院 ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《电影院》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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