练习6板书设计及意图

练习 6

【教学目标】:

1.学用有关多音字的字词句练习。

2.读背古诗和成语。

3.写好左高右低的钢笔字。学写毛笔字---基本笔画“折”。

4.口语交际---介绍我的小制作。

【课时安排】:三课时

【教学设计】

第一课时

一、教学第一题:学用字词句

1.第一部分。

(1)指名读题,弄清题目要求。

(2)自由读并交流。

(3)查字典,看读得对不对;体会一字多音,并大体了解这个字在词语中的意思。

①发人深省:xǐng 思考,检查。

②丢三落四:lả丢下,丢失。

③亲密无间:jiặn 空隙,隔阂。

④参差不齐:cēn cī长短、高度。大小不齐。

(4)根据字意,理解词意,再读体会。

2.第二部分。

(1)小组合作读通句子,并给带划线的字注音:称(chēng)霸一方,兴(xīng)风作浪。

(2)查字典,了解这两个字的另外读音,并组词。

称chèn:对称,称心。兴xìng:兴趣,高兴,兴高采烈。

(3)再读句子。

3.第三部分。

(1)自渎句子,注意带点字不同的读音。

(2)给带划线字分别注音,并交流。

①自行车(xing)银行(hang)

②盛满水(cheng)盛开(sheng)

③水浒传(zhuan)传说(chuan)

④好读书(hao)好书好好读书(hao)

4.在课文或课外读物中找一找,或你知道那些字是多音字,在小组中交流。

答、应、劲、喷、晃、因、折、乘

二、教学第二题:写好钢笔字

1.认识要写的字,说说字的结构。

2.仔细观察,看看有何发现?

(1)都是左右结构的字,左右部分大小相当,应写在竖中线两边;

(2)左高右低才站得稳;

(3)区别单耳旁()和双耳旁()

无锡市东绛实验学校(小学部)三年级语文备课组2017-2018第一学期1

(4)写好特殊笔画:了(横折弯钩)。

3.学生描红、仿影,教师巡视指导。

4.反馈评价。

三、作业:完成单元测试6的一些内容。

第二课时

一、教学第三题读读背背

1、教学第一部分

(1)出示八条成语并自由读。

(2)你已经掌握了哪条成语?当小老师读给大家听,并说说它的意思。

(3)栉雨沐风:栉,梳子,梳头。以风梳头,以雨洗发。形容在外奔波,不避风雨,历尽艰辛。

见风是雨:比喻只看到一点迹象,就轻率地信以为真。

未风先雨:还没有刮风,就先下雨,比喻事情还未进行就对结果乱加猜测议论。

凄风苦雨:形容天气恶劣,也比喻处境凄惨悲凉。

(4)分析理解词语的结构和使用范围。

1)都是“A风B雨”式的结构

2)有的指自然现象,如和风细雨、暴风骤雨;有的则不是指自然现象,而是隐喻某种事物或现象,如栉风沐雨,见风是雨等。

(5)读读背背

二、教学第二部分

(1)出示古诗《竹石》,练读

(2)师范读,并简介:这是郑燮写的一首寓意深刻的题画诗。郑燮就是郑板桥。

(3)生质疑,师相机点拨讲解。

(4)“咬定”:比喻根基扎实,像咬着不松口一样;磨,指折磨;坚劲:指坚定强劲;“尔”指那。

(5)诗的后两句常被用来形容革命者在斗争中得坚定立场和受到敌人打击绝不动摇的品格。这首诗赞美了竹石坚定顽强的精神。

(6)自由朗读并试背。

三、作业:完成单元测试6的一些内容。

第三课时

教学目标:学习“口语交际”介绍自己的小制作

教学重点:将制作过程讲清楚明白

教学过程:

一、审题

1、揭示话题:介绍我的小制作

2、指名读本次口语交际的要求。

无锡市东绛实验学校(小学部)三年级语文备课组2017-2018第一学期2

3、引导学生进一步明确要求。

(1)介绍自己作品的制作材料、制作过程及特点、制作的设想等

(2)要说的有条理,说的具体。

二、练习

1、小组展示自己的小制作

(1)以小组为单位,练说评出最佳。

(2)全班巡回展,布置教室,同学评分,评说。

2、教师巡视指导

三、反馈

1、评价:以鼓励为主。

2、评出最佳制作奖和最佳推荐奖。

四、总结

无锡市东绛实验学校(小学部)三年级语文备课组2017-2018第一学期3