分一分（一）教学实录与评析

教学内容:分桃子(教材第2—3页)

教学目标:

1.探索并掌握两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。

2.结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重点:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。

教学难点:结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学用具:视频投影仪

教学设计:

一、情境导入:同学们,在上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究两位数除以一位数(商是两位数)计算方法。

二、探索新知、自我展示

(一)出示第2页主题图,引导学生观察。

1.理解图示内容,让学生找信息。

2.让学生根据图示提出自己的问题,并与同桌交流自己的问题。

3.肯定孩子们提出的问题,选择接近书中的问题进行解答。

(二)问题1:有68个桃子,平均分给2只猴子,每只猴子分多少个?

□ ○ □ = □

1.学生独立计算“68÷ 2”。

2.小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。

3.全班交流。小组代表发言,展示不同的算法。

(1)10个10个10个10个

每只猴子可以分2篮零4个,一共24个。

(2)60 ÷ 2 = 30,

8 ÷ 2 = 4

30 ÷ 4 = 34

(3)、3 4

2√68

4

8

8

答:。

问题2:有68个桃子,平均分给3个猴子,每只猴子分多少个? (1)让学生用学具动手分一分,边实践操作,边思考“把68平均分成3份,应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。

(2)学生独立列式计算。

(3)组织交流。

三、精讲点拨

1. 两位数除以一位数(商是两位数)的方法:先用十位上的数除以

一位数,商写在十位上,再用个位上的数除以一位数,商写在个位上。2.平均分时,当有剩余且不够再分时,剩下的部是余数。计算方法同无余数除法的计算方法相同,余数一定比除数小。

四、拓展应用:

1.小猴回家。

先估算再计算。

3 √63 6 √84 5 √75 6 √96

我4天大约吃60只害虫。

我5天大约吃70只害虫。

2.你能提出什么问题?与同伴进行交流。

3.用竖式计算。

84 ÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6

98 ÷ 7 84 ÷ 6 96 ÷ 4

4.教材第3页“练一练”第1、3、5题

板书设计:分桃子