感受并认识质量单位“吨”ppt专用说课稿内容

《吨的认识》教学设计

教材分析:

《吨的认识》出自冀教版小学三年级上册。“吨的认识”是一节常见量的概念教学课,同时又是一个大计量单位的教学。本课题教学前,学生对重量单位千克和克有了较深的认识,并能够准确地进行千克和克单位之间的换算,这为本节课的教学内容作了知识的铺垫。这部分教材通过学生喜闻乐见的卡通故事,引出关于吨的话题。然后,围绕“能同时过桥吗?”在解决的过程中自然地引出“吨”的概念、吨和千克的关系。

教学理念:

本节课通过学生常见的两头牛、50桶桶装矿泉水直观感受入手,以及抱抱你的同桌、估计体重游戏活动的亲身体验,再借助推理和想象间接感受1吨的重量,让学生逐步感受数学来源于生活,生活中应用数学的思想,从中体验学习数学的乐趣。

教学目标:

1、认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克。并能比较熟练地进行重量单位克、千克、吨之间的转化。

2、培养学生对物体质量估计的能力,利用迁移和对比来掌握新知的学习方法,能解决实际生活中的一些简单问题。

3、结合具体内容激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的关系,体验成功的快乐。

教学重点:建立“1吨”的观念,能进行重量单位间的换算。

教学难点:发现生活中的吨,并能借助其它物体或质量单位描述吨的大小。

学习方法:

1.学生以生活为素材--用能感知的物体的重量,运用关联、迁移的方法推算1吨的重量。感知1吨是非常大的质量单位。2.学生在体验活动中去发现学习。

教具准备:课件、练习题等。

教学过程:

一.回顾旧知,情景引入

1.今天我们一起学习一个新的重量单位,首先回忆一下,以前学过的重量单位有哪些?(克和千克)它们之间的关系是什么?根据学生回答板书:1千克=1000克。

在括号里填上合适的单位:

1个苹果重200()一个鸡蛋重50()小明的体重28()

2.提问:你们知道目前世界上最重的动物是什么吗?它的体重大约是多少?根据学生回答课件出示蓝鲸,非洲象的的体重。(蓝鲸是须鲸中最

大的一种,最长的一头雌鲸,长33.58m,体重170吨。)(最大的非洲象肩高的纪录为3.96米,体重的纪录为 11.75吨,牙长的纪录为3.5米, 107千克。)像计量这些比较重的物体时,我们是用吨做单位。老师也找来一些生活中用吨作单位的物体,我们一起来看一看吧!课件出示:

(1)一辆卡车的载重量是5吨。

(2)一个集装箱的载重量是10吨。

(3)一架我国最新型的武装直升机,机身重约3吨。

(4)一座桥的限载量是8T。看完图片让学生说一说,你能举例说说生活中可以用吨来作单位的物体吗?

小结:在日常生活中,计量较轻的物品的重量,我们常用“克”作单位,计量比较重的物品,我们常用“千克”作单位,计量“很重”的或“大宗”物品的重量,我们常用“吨”作单位。那1吨到底有多重呢?

二、联系生活,解决问题

1.数一数10袋面粉的重量

带学生数一数,1袋100千克,2袋重多少千克?3袋呢?4„„6袋呢? (屏幕显示图片)当数到1000千克时指出:为了方便计量,当物体的重量达到1000千克时,我们就改用吨作单位,并统一规定1000千克就是1吨,并板书1吨=1000千克

2.想象1吨水的重量。

小组讨论:1桶水重20千克,10桶重多少千克?多少桶就是1000千克,也就是1吨?

3.感受学生体重让学生同桌相互背一背,了解对方有多重,并谈谈自己的感受。我们按每个同学25千克计算,4个同学有()千克, 40个同学有()千克。也就是1吨。

想一想:我们全班33个人再加上老师,够不够1吨重?

4.我们已经知道1吨的重量,下面一起解决一些生活中有关“吨”问题!

(1)课件出示一座桥限重8T的图片,让学生试着解释图片的意思。一座桥限载重标志8T,你知道他的意思吗?提出T是“吨”的国际单位制符号。猜一猜:这辆卡车能安全过桥吗?提示首先得知道车的载重量。

(2)动物过桥出示多种动物图片,以及木桥图片,问:这些动物能一次性过桥吗?怎样做他们就能顺利过桥了?

小结:通过刚才的学习,你知道了什么?

三、巩固练习、运用新知

1.单位转化: 3吨=()千克 6000千克=()吨一只大象体重4吨,是()千克。

2.修改数学日记。

这是一个三年级的学生在学完了“克、千克、吨”这几个重量单位

后写的。

我的早晨 2004年11月2日晴今天早上6:30,我就起了床,很快地刷了牙、洗了脸,然后吃了一个70千克的鸡蛋,喝了一杯大约 250克的牛奶,就背起2克重的书包匆匆忙忙上学去,走着走着,突然听到有人叫我的名字,我一看,发现原来是我们班体重只有20吨的瘦个子李林。于是我和他边走边聊,正准备过公路时,不巧一辆载满6千克水泥的大货车开过来了,我们只好收住脚步,让车先行。等我们跑到教室,其他同学早就在读书了。

3.屏幕显示食堂统计的数据据食堂统计,我们学校每天要倒掉20千克的饭菜,10天要倒掉()千克,50倒掉()千克,也就是()吨。”进行爱惜粮食的教育。

4.判断

(1)一支粉笔长10克

(2)一瓶牛奶重250克

(3)一个足球重2吨

(4)一吨铁比一吨棉花重。

5. 在一辆载重2吨的货车上,装3台重600千克的机器,超载了吗?

四、课堂总结,升华提高

通过今天的学习,你有什么收获?还有什么问题?

板书设计:吨的认识

质量单位:克(g)千克(kg)

吨用字“t”表示

1千克=1000克 1kg=1000g

1吨=1000千克 1t=1000kg