资料摘要
小猫钓鱼教学目标:1.借助情景,感知“0”的真实含义,知道0和1、2、3,......一样,也是一个数。2.会正确书写“0”。3.知道生活中0所表示的几种常见的含义。教学重难点:理解“0”的含义。教学手段:多媒体教学方法:情境创设、示范、交流教具准备:多媒体、田字格、温度计、直尺、铅笔教学过程:一、
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- 2018-05-30 08:54:00
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- 学校:临县南关小学校
小猫钓鱼教案2
未知
摘要:暂无摘要
关键词:小猫钓鱼教案2
正文
小猫钓鱼
教学目标:
1.借助情景,感知“0”的真实含义,知道0和1、2、3,......一样,也是一个数。
2.会正确书写“0”。
3.知道生活中0所表示的几种常见的含义。
教学重难点:理解“0”的含义。
教学手段:多媒体
教学方法:情境创设、示范、交流
教具准备:多媒体、田字格、温度计、直尺、铅笔
教学过程:
一、创设情境引入新课
大家听过小猫钓鱼的故事吧?老师今天还有一个故事要和小朋友们分享,大家想听吗?师讲故事。书中有4只小猫结伴到河边钓鱼,直到傍晚才回来,让我们一起看它们的收获吧!
二、探究新知,讲授新课
1、出示小猫钓鱼图:
(1)第一只小猫钓了几条鱼?用几来表示?第2只小猫呢?第三只小猫呢?第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了?一条鱼也没钓着用几表示呢?安排学生回答这几个问题。
(2)师指导写0。数字0占田字格的右半格,从右上角起
笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处,一笔写成。
先由教师板书,再安排学生自己书写。
教学儿歌:数字0,像鸡蛋,
上下长,左右扁;
要想把它写得好,
封口之处是关键。
(3)“分铅笔”游戏
师:老师手中现在一共有几只铅笔?(3枝)
老师把手中的铅笔全部放入文具盒中,问:老师手中还有铅笔吗?用几表示?
生:没有了,用0表示。
理解0的含义(表示一个物体都没有)
请学生利用学具两人一组模仿老师进行猜数游戏。
(4)说一说哪里还有0?同桌交流,全班反馈。
2、引导学生观察温度计。
这是什么?谁来介绍一下是做什么用的?这上面画的这些是什么?师指出0刻度以上是表示零上温度,0刻度以下是零下温度。我们要帮助小青蛙找今天的温度哦。
请几位同学上台来观察,并且回答这几个问题。
3、引导学生观察直尺图。
(1)把自己的直尺拿出来,看直尺你发现了什么?
(2)仔细观察直尺是由哪个数字开始的?0在尺子的最
前面,0在尺子上表示开始、起点。我们在量物体的长短时,物体的一边要和“0”对齐,从0开始量。
4、0的含义。
通过刚才的学习,0都有哪些含义?说明:0表示没有, 0表示起点,0可以表示刻度,0还有占位的作用,比如10。
5、想一想:日常生活中还有哪些地方用到0,表示什么?
三、巩固练习
1、数一数有几朵花?并写下来。
2、读一读,写一写。
四、小结:这节课你学会了什么?
作业:完成课后练一练1、2、3题
板书设计:
0的认识
0表示没有,0表示起点,0表示刻度,0表示位置……
课后反思:
《小猫钓鱼》是北师大版小学数学一年级上册第一单元的内容,本课时的主要内容是0的含义和0的书写,教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境,展现从有到无的变化过程,让学生直观形象的体会到“没有”可以用0表示,引出0的认识,然后进行0的书写教学,最后要求学生结合生活实际
讨论“0”还可以表示什么。
对于这节课,,学生学习的积极性比较高,对此我有如下几点启发:
一、创设学生感兴趣的生活情境,激发学生的学习兴趣。
二、游戏教学,促进学生巩固知识。
三、注重教学形式的多样化,激发孩子主动学习的积极性,感受到学习的乐趣。
四、联系生活实际进行教学,培养学生将数学与生活联系起来。
文档信息
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- 上传时间: 2018-05-30 08:54:00
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关于本教案的常见问题
Q:小猫钓鱼教案2是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
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