小鸡吃食课堂实录是什么类型的资料？

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小鸡吃食课堂实录｜教案在线预览

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关键词：小鸡吃食课堂实录

正文

一年级上册数学《小鸡吃食》的教案教学内容:

北师大版第一册第三单元

教学目标:

1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法, 并能正确计算10的加减法。

2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题, 初步发展解决简单实际问题的能力。

3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。

教学重、难点:

1、通过操作活动,初步掌握10的加减法的计算方法。

2、口算出10的加减法,培养学生的口头表达能力。

教具准备:课件,计数器。

教学过程:

一、情境导入,揭示课题

1、师:今天班里来了一只可爱的小动物,快看看它是谁?

2.出示小鸡的课件。

3、板书课题——小鸡吃食

二、动手操作,探究新知

生:我看到了左边有9只小鸡,右边有1只小鸡。

师:哦!观察的真好!那你能到台前来带着大家数一数吗?

生:左边有1, 2, 3… 9只小鸡,右边有1只小鸡。(板书:左边9只小鸡,右边一只小鸡)

师:好,同学们,那你们能根据这两个数学信息试着提出一个数学问题吗? 生:“ 一共有几只小鸡? ”

师:谁能列出算式?

生:9+1=10。

师:那谁能告诉老师,这道题为什么要用加法啊?怎么不用减法呢? 生:因为是求一共有多少只小鸡,是求合在一起的数量,所以用加法。

师:嗯!你说的太好了!你是怎么算出来的?

生:摆出来的。

师:那好,现在拿出书上的小圆片,自己试着摆一摆,一边摆一边说一说,你拿出的小圆片表示着什么。

师:谁愿意到台前来摆一摆?

生:我先摆出9个小圆片,表示左边的9只小鸡,再摆出1个小圆片,表示右边的1只小鸡, 把它们合在一起, 数一数, 一共有10个小圆片, 表示有10只小鸡。师:你说的可真完整!谁能像他一样,完整的再说一遍?

师:现在同学们都会说了吗?好!拿出你的小圆片,跟你的同桌边摆边说一说。师(总结) :好,经过大家一起边摆边说,我们解决了左边有9只小鸡,右边有1只小鸡,一共有10只小鸡的问题了。我们知道了,左边有9只小鸡,再来一只,就是一共有10只小鸡。小鸡们很高兴, 2

快看,他们高兴地吃起了午餐!仔细观察,你从图中发现了什么数学信息?

生:左边有8只小鸡,右边有2只小鸡。(板书)

师:那你能提出什么数学问题?

生:一共有几只小鸡?

师:谁会列出算式?

生:8+2=10(板书)

师:那你告诉老师, 8表示 ..?2表示… ?10表示… ?

师:嗯!真聪明!那谁还能提出不一样的问题?仔细想一想?(引导:刚刚我们的问题是用加法解决的,我们还可以提出减法问题)

生:一共有10只小鸡,左边有8只小鸡,右边有几只小鸡? (板书) 师:嗯!那你能列式解决吗?为什么要用减法啊?

师:嗯!真棒!那请同学们轻轻的拿出老师发给你们的纸,用画三角的方式表示一下这个算式?

从这图我们知道10可以分成1和9,2和8,还能分成几和几呢? 师:打开你们的书第43页,试着填一下这个表格。

(展示表格,再说一遍)

三.手指游戏

师:我们现在一起来做个游戏, 先把你们的小手拿出来, 一共有多少个手指啊? 那看看老师把10分成了几和几? …… 现在把你的手指也分成两部分,展示给你的同桌看,看看你的同桌把10分成了谁和谁

资料摘要

小鸡吃食课堂实录

小鸡吃食课堂实录

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文档信息

作者信息

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配套课件

小鸡吃食PPT课件和教学内容概述

小鸡吃食PPT及配套教案及板书设计(共8页)

小鸡吃食PPT课件和教案设计（一等奖）(共5页)

小鸡吃食PPT课件和教学设计(第二课时)(共2页)

小鸡吃食PPT课件和板书设计(共3页)

小鸡吃食PPT课件课堂实录(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？