练习6教案教学设计｜教案在线预览

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练习六——处处留心一、故事导入同学们,今天我们要学习练习六中处处留心的内容——正确使用标点符号。在学习新知识之前,我给大家带来了一个故事,你们想听吗?那同学们可要认真听了。这个故事叫《智斗财主》。听完了故事,谁来说说你从这个故事中明白了什么?(正确使用标点符号很重要)大家认真观察这两句话,虽然文字不

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所属课文：练习6

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2018-05-17 08:42:00

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学校：三亚市第十小学

练习6教案教学设计

未知

2018-05-17 08:42:00

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关键词：练习6教案教学设计

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练习六——处处留心

一、故事导入

同学们,今天我们要学习练习六中处处留心的内容——正确使用标点符号。在学习新知识之前,我给大家带来了一个故事,你们想听吗?那同学们可要认真听了。这个故事叫《智斗财主》。

听完了故事,谁来说说你从这个故事中明白了什么?(正确使用标点符号很重要)大家认真观察这两句话,虽然文字不变,但加上不同的标点符号并改变位置,这两句话的意思却完全相反了。可见,标点符号虽小,但作用不凡,我们可不能小瞧了它。

二、讲授新课

1、回顾接触过的标点符号(10个)

师说儿歌,学生猜标点并板书:

①小点带尾巴是(,)

②空心小圆点是(。)

③像个芝麻点是(、)

④像个小炸弹是(!)

⑤好像小耳朵是(?)

⑥六个小圆点是(……)

⑦一条短横线是(——)

⑧括号带双尖是(《》)

⑨上下两圆点是(:)

⑩两个六两个九是(“”)

虽然我们认识了这么多的标点,但今天我们只学习其中的五种,不仅要懂得它们的写法,还要懂得它们的用法。

2、学习五种标点符号

(1)认识田字格

(2)学习逗号的写法和用法

(3)学习句号的写法和用法

(4)学习问号的写法和用法

(5)学习冒号的写法和用法

(6)学习双引号的写法和用法

3、给人物对话加上标点符号

(1)什么是人物对话?

(人物对话就是人物间的说话。)

(2)人物对话有几部分组成?出示例句让学生观察并发现结果。(对话有提示语、人物所说的话、标点符号三个部分组成。)

(3)什么是提示语?

(提示语就是交代谁在说话,以及描写人物说话时的语气、动作、神态、心里活动等细节的语句。)

(4)学习不同提示语的位置使用不同的标点符号。

出示例句,观察句子中提示语的位置及使用的符号:

小结:

A、提示语在前面,用冒号。

B、提示语在中间,用逗号。

C、提示语在后面,用句号。

(4)给人物对话加标点的方法:

①找出说话内容加双引号。

②判断说话内容的语气加合适的标点。

③找出提示语的位置加合适的标点。

(5)练习

4、学生试着给课文中的小故事加标点。

(1)简介王尔德(英国大作家)

(2)出示王尔德的故事,学生练习加标点。

(3)指名说如何加标点,教师及时讲评。

(4)自由读加上标点的故事,感受一下语气。

5、练习并加以巩固。

三、课堂小结

今天,我们通过《智斗财主》和王尔德的故事,感受到标点符号的重要作用。没有了标点,文章读起来很吃力;没有了标点,句子的意思会完全大变样。所以,我们每个人都要学会正确使用标点,并把其运用到今后的学习中去。

关于本教案的常见问题

Q：练习6教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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