整十、整百数除以一位数教案推荐

整十、整百数除以一位数的口算

教材分析:本节课是三年级第四单元两三位数除以一位数第一课时,是在二年级学习表内除法基础上学习的,为后面继续学习除法笔算奠定了基础。

教学目标:是学生经历探索整十、整百数除以一位数口算方法的过程,主动理解并获得整十、整百数除以一位数的口算方法,能正确口算得数;发展简单的分析、推理等思维能力。

教学重点:整十、整百数除以一位数的口算方法

教学难点:理解整十、整百数除以一位数的口算算理

教学过程:

一、复习旧知:

1、口算:

6÷3= 2÷2= 8÷4= 27÷3= 48÷6=

2、口答:

60里面有()个十,800里面有()个百

240里面有()个十

3、把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?

二、引入新知

1、教学例1(暂不出示问题)

师:仔细读题,你知道了什么?可以求什么问题?

例1:把60支铅笔平均分给3个班。每班分得多少支?

问:你会列式吗?

60÷3=

问:你想怎样计算?和同桌说一说

生1:3个20是60,60÷3=20

生2:6个十除以3是2个十,60÷3=20

生3:6÷3=2 ,60÷3=20

师小结:这是我们今天学习的整十数除以一位数的口算,计算时可以把利用之前的乘法计算,可以把整十数看成几个十,还可以利用表内除法推导。

过渡:选择你喜欢的方法计算600÷3=

生在小组里说说计算过程

2、例2

PPT出示:把120支铅笔平均分给3个班,每班分得多少支?

师:你能说出题目中的已知条件和问题吗?

你是如何解答的?120÷3=

小组探讨计算的过程,120看成12个十

(反思:教学到这我应该比较这三个算式,让学生来总结方法,这三个算式就是本节课要讲的整十、整百、几百几十除以一位数的口算,我没有总结,直接就练习了,缺乏整合)三、练习巩固

1、6÷2= 8÷4=

60÷2= 80÷4=

600÷2= 800÷4=

27÷3= 45÷5=

270÷3= 450÷5=

2、请你当回小医生

400÷8=500。( )

400÷4=100。( )

160÷2=800。( )

3、出示卡片,抢答游戏

4、填表

5、连线

6、应用题

7、下面的长方形表示120,涂色部分表示多少?

8、在下面式子的□里填合适的数字

400÷□<50

四、总结回顾

师:这节课你学习了什么?你有什么要提醒大家的?五、课堂练习:

完成《补》第44、45两页