税率教学设计案例

《税率》教学设计 执教者：石玉凤 广东省中山市东区雍景园小学

【教学内容】

人教版六年级下册《税率》

【教学目标】

1．联系生活实际帮助学生了解纳税的意义和纳税的知识； 2. 在具体的纳税实例中理解税率、应纳税额等基本概念，探究应纳税额的计算方法；

3.体会数学知识与生活的密切联系，培养学生依法纳税的法律意识。

【学情分析】

在六年级上册学生已经学习了有关百分数的知识，近视率、出油率等百分率的知识，学生整体情况掌握的比较好，为税率知识的学习奠定了扎实的基础。

【教学内容分析】

税率知识本质上是百分数中谁占谁的百分之几的知识，知识难度不大，较之前学的出勤率、近视率不同之处在于，不同税种有不同的税率。

【教学重点、难点】

1．理解税率的含义；

2．把百分数知识和税率知识融会贯通；

3．灵活解决税率中的实际问题。

【教学过程】

一、复习旧知，引入新课。

1.复习××率

师：上学期，我们学过各种各样的百分率，比如近视率，出勤率等等，能说出它们表示的意思吗？

生：近视率表示近视的人数占总人数的百分之几

师：百分率表示的是两个量之间比较的结果，是谁占谁的百分之几？

师：今天我们继续学习一个率----税率（板书课题）

你能根据刚才复习的哪些率，说说税率的意思吗？

【设计意图：数学知识都是建立在旧知上的，找准知识的生长点，就把握好了教学的起点。通过复习旧知，回顾××率，为税率的学习做好铺垫，构建好税率和百分数知识的联系】

二、学习新课，理解概念

1.理解纳税的意义和责任

出示国家繁荣昌盛图片，告诉学生国家财政收入的主要来源，知道纳税的责任和义务。

2了解有关税的知识

（1）自学课本了解有关纳税的知识。

（2）交流汇报

师：纳税是按照一定的比率把集体和个人收入的一部分缴纳给国家。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税款。

3．理解税率的含义

师：我们知道有各种各样的税，你能说一说个人所得税税率3％的意思是什么？

生:个人所得税税率3％的意思是应纳税款占个人所得的3％

师：营业税率5％的意思是什么？

生：营业税率5％的意思是应纳税款占营业额的5％

师：通过个人所得税率和营业税率，我们可以简单概括一下税率是什么？

生：税率是应纳的税款与收入的比率。

【设计意图：在具体的税中明白税率的含义。进一步理解税率是各种税的税率，具体税率多少，与税的种类有关】

三、探究新课、解决问题 1.自学课本p10例3 2.小组合作分享例3的解题思路

3.汇报交流

师引导：理解营业税率5％的意思是应纳税款是营业额的5％，也就是税款占总营业额的5％，其实就是求一个数的百分之几是多少？

【设计意图：学生是课堂的主人，老师要为学生提供足够的时间和空间，充分发挥学生的主体地位，同时老师要把学生的汇报提升到新的高度，发挥教师的主导作用】

四、巩固练习、深化新知：

1.一家饭店10月份的应纳税额是1.5万元。如果按营业额的5％

缴纳营业税，这家饭店10月份营业额是多少万元？

2.李老师为杂志审稿，得到3000元审稿费，为此她需要按照3％的税率缴纳个人所得税,( )？

要求：把你想求的问题，写在括号里，并求出来。

【设计意图：2题是一道开放题,学生可以充分发挥自己的想象,可以求应纳税额，可以求税后收入,还可以补充条件加入800元以下免税,等等为发散学生的思维提供了很好的学习载体。变式练习，旨在帮助学生灵活地解决税率中的各种实际问题。】

五、小结下课

板书设计 税率

应纳税额：缴纳的税款

税率：应纳税款与各种收入的比率叫做税率