种植我们的植物教学设计方案

教科版小学科学三年级下册第一单元

2.种植我们的植物

【教材分析】

《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课，包括两部分内容。

第一部分为“播种”：种植凤仙花，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，同时提示学生播种要考虑季节。凤仙花等许多植物都适宜在春季播种，但也有植物适宜在秋季播种。第二部分为“观察记录”引领学生做好长期观察前的准备工作，利用记录表记录、利用照片和文字记录、通过写观察日记的方式记录。

【教学背景】

本节课开始种植植物的活动，并要求学生做好栽培植物、观察植物生长变化的一系列准备工作。这节课是本单元后面几节课教学的基础。通过前一节课的学习，学生基本认同了绿色开花植物都是从种子开始它们新的生命的，那么观察植物生长变化的活动就应该从“播种”开始。

种下的种子会发生怎样的变化呢？从对三年级学生的调查情况看，大部分学生认为种子在土壤中萌发是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根；有些学生甚至想不到种子会发育成根。那么种子在土壤中到底会发生哪些变化呢？基于三年级的学生年龄特点，教科书介绍了一种观察种子萌发过程的方法。

种植植物的目的是为了观察植物的生长变化过程，研究植物生长变化规律。植物的生长是一个漫长的过程，凤仙花的一个生命周期要经历五个月左右的时间。这样记录就显得至关重要。记什么？怎样记？“做观察记录”就是在引领学生做好观察记录的准备工作，思考观察什么？用什么方法记录？记录什么？这一活动将直接决定着单元教学结束时学生是否能获得植物生长变化过程的有关认识。

【教学目标】

知识与技能：[来源:m]

1.学习掌握播种技能。

2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

3.据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

过程和方法：

1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

情感、态度与价值观：

树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。。

【重点难点】

重点：播种的方法。

难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

[课时安排] 1课时[来源:学科网]

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

【教学准备】

（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

【教学过程】

（一）导入新课。

1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？

2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？

3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？

（二）学习新课：播种

1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。

（1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？[来m]

（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？

（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？

2.请大家看P4页中的“播种方法”。

3.如何选种？猜想种子萌发需要什么条件？[来源:学科网]

4.指名说说播种的方法。

小结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

5.设计实验观察凤仙花种子的变化。

（1）问题研讨：如果按照大家的方法种下了凤仙花，看不到凤仙花的种子变化，想要观察凤仙花的种子在土壤里会发生什么变化怎么办呢？你有什么办法？

（2）小组讨论：怎样才能看到种子在土壤里的变化？（阅读P5页1～10行内容。）

（3）研讨交流：哪个小组愿意交流你们的想法？他们的办法可行吗？

（4）小结评价：哪个小组的办法最有创意？哪个小组的办法最简易可行？

6.分组种植：各组分工协作，按照我们刚才设计的方法，分别在花盆和玻璃杯里种植我们的凤仙花种子。

7.汇报交流：种植过程中发现了什么问题？有什么困难？是如何解决的？

（三）学习新课：做观察记录

1.问题研讨：种下凤仙花后，我们要观察凤仙花的哪些变化呢？

2.预测变化：猜一猜种子先长出什么，再长出什么？根会往哪个方向生长呢？根每天能长多长？种在花盆里的凤仙花会在什么时间破土而出呢？

3.方法研讨：

可以用哪些方法来记录凤仙花的生长变化？

（四）总结拓展

1.在自己家的阳台上，种植凤仙花。

2.精心照料种植的凤仙花，组长督促本组成员定期浇水，采用自己喜欢的方式做好观察记录。

【板书设计】

种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长