Fun time 1 Recycle 1教学设计第一课时｜教案在线预览

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六年级英语下册: Unit 3 B Story time 教学设计英语组杜玉萍教学目标：能理解story time中故事教学重点：能理解story time中故事教学难点：能理解story time中故事并能表演。教具学具课件准备：1 教学ppt 2 the figure pictures 3 ra

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所属课文：Fun time 1 Recycle 1

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2026-03-17 02:17:36

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学校：灵宝市第二小学

Fun time 1 Recycle 1教学设计第一课时

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关键词：Fun time 1 Recycle 1教学设计第一课时

正文

六年级英语下册:

Unit 3 B Story time 教学设计

英语组

杜玉萍

教学目标：

能理解story time中故事

教学重点：

能理解story time中故事

教学难点：

能理解story time中故事并能表演。

教具学具课件准备：

1 教学ppt 2 the figure pictures 3 radio and tape

Step 1 Warm-up. 1.利用词卡，帮助学生复习各个词汇（动词及其过去式）

2. Free Talk: 教师先和较优秀的学生示范，然后让生生合作完成。例如：

(1) What did you do yesterday？

(2) Did you /he / she …?

主要复习本单元的主句型。

出示学习目标

Step 2 Pre-reading. 1.“绕口令”活动。以此介绍：

twister, tongue twisters. 板书并教读。

2.教师出示挂图，师生一起用过去式讨论挂图内容。

Step 3 In-reading. 1. General reading.(略读)

让学生快速阅读课文，并回答：

A. Did they read tongue twisters together?

B. Did Mike fly kites?

C. Did the dog jump into the river?

Check the answers. 2. Detailed reading(细读)

让学生仔细阅读课文，完成课后练习题2 Number the sentences. （可以独立阅读，也可以小组合作。）

校对答案。

3. let’s read(读写)

完成课后练习题1 Finish the sentences. 4. Listen to the tape.首先静听然后跟读。

5. Read aloud. (朗读)同时小组找出短文中不理解的句子进行讨论。

读完之后质疑释疑。

Step 4 Post-reading 1.复述对话

在此环节中，教师要帮助学生找出key words.以降低难度。同时，要教给学生如何找关键词。

2. Story time (1)让学生先独立阅读。找出不理解、不会读的地方。

(2)共同释疑。

(3)听录音，跟读。

(4)分角色读或表演。（根据学生的程度选择）

Step 5 Progress Talk about your own dreams. Step 6 Home work Write down your own dreams.

关于本教案的常见问题

Q：Fun time 1 Recycle 1教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Fun time 1 Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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