第2课　维新运动的兴起教案1

第2课 维新运动的兴起

★课标要求

了解康有为、梁启超、严复等人的政治主张。

★教学目标：

一、知识与目标：

1、早期改良思潮的主要代表和主张。

2、康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。

3、梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。

二、过程与方法：

1、归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。

2、历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严复等的维新思想特点。

3、问题探究：探究维新活动的深远影响。

三、情感态度与价值观：

1、早期改良思潮的出现起了承上启下的作用。

2、认识时代的局限性和维新派自身的软弱性；实践需要理论的指导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导。

3、一批批爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力。

★教学重点与难点：

重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。

难点：康有为维新变法思想的特点。

课时安排 1课时

★教材教学思路

本课教材主要从四个方面向学生介绍了维新运动兴起的情况：早期改良思潮，康有为及其变法思想，公车上书和强学会，梁启超与《时务报》。早期改良思潮在鸦片战争后便出现了，是对林则徐、龚自珍、魏源等人思想的继承和发展；之后康有为、梁启超等人的思想理论又有了进一步的发展，并且进行了维新变法的实践活动，从而促成维新变法局面的形成。在教学过程中，建议教师多注重纵向知识的归纳比较，培养学生掌握梳理知识线索的学习方法，并将本课的教学既放在戊戌变法这个主题下来进行，同时也要以中国近代思想发展史的角度来认识，从而体会中国近代思想层层递进，环环相扣的发展历程。

【教学导入】我们自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，

就有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。

——鲁迅

【知识梳理】

一、维新运动的思想基础

（一

）早期改良思想

1.出现时间：19世纪60、70年代（民族资本主义产生）

2.代表人物：王韬、郑观应、薛福成

3.产生原因：

①中国民族资本主义和民族资产阶级的产生

②向西方学习思潮的影响; ③洋务运动弊端明显,需要寻找新出路

4.主要思想：

①振兴工商业，发展资本主义，同外国人“商战”；

②学习西方先进制度，设立议院，实行君主立宪。

5.评价:

⑴作用: ①体现了资产阶级利益和要求，

②为康、梁的维新思想奠定理论基础

⑵局限: 没有形成完整的理论，也没有付诸于实践。

（二）康有为及其变法思想

1.政治主张：

(1)人类社会进化过程要经过“据乱世”“升平世（小康）”和“太平世（大同）”

据乱世:君主专制制度;

升平世:君主立宪制度;

太平世:民主共和制度。

(2)主张维新变法，实行君主立宪制

(3)救亡图存

2.代表作：

《孔子改制考》

《新学伪经考》

二、维新变法的序幕

1.公车上书：

——标志维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动

2.创办《中外纪闻》：

3.成立强学会：

三、维新变法的舆论准备

代表人物

梁启超

活动地点

主要著述

刊物

主要思想

谭嗣同

严复

共同

主张

【问题探究】

探究一

材料1 商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而我拙；火轮、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我迟；约章之利病，使才之优绌，兵制阵法之变化宜讲也，不变则彼协而我孤、彼坚而我脆。

——薛福成《筹洋务议·变法》

材料2 乃知其治乱之源

，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法；……育才于学校，论证于议院，军民一体，上下同心……此其体也；轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。

——郑观应《盛世危言·自序》

思考：根据以上材料，结合教材归纳早期维新派的思想主张？

探究二

材料一：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

----《江苏巡抚***衙门原函》 材料二：西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足持哉？ 材料三：中华而自安卑弱，不欲富国强兵，为天下之望国也，则亦已耳。苟欲安内攘外，君国子民，持公法以求升平之局，其必自设立议院始矣。 ——郑观应《盛世危言·议院》 请回答

（1）李鸿章与郑观应探索中国富强之路问题上有什么相同点和不同点？

（2）郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？

（3）郑观应认为中国需要借助什么途径实现富强？

探究三

材料

“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸” .

——康有为

（1）根据上则材料回答康有为维新思想的特点是什么？这说明了什么？为什么具有这样的特点？

（2）[学思之窗]讨论：康有为借儒家学说宣传维新主张的利弊得失？

探究四

1895年，强学会成立。当时有名的官员翁同龢

、孙家鼐、李鸿藻都列了名，刘坤一、张之洞、王文韶等都捐了5000两银子入会。李鸿章得知强学会成立后，表示赞赏，自愿捐3000两银子入会，但康有为拒绝。

思考：以上材料说明了什么问题？

【巩固练习】

阅读材料，完成下列要求。

材料一

梁启超等联合举人百余人，连署上书，请废八股取士之制，书达于督察院，督察院不代奏，达于总理衙门，总理衙门不代奏。当时会试举人集毂下者将及万人，皆与八股性命相依，闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击。

——《梁启超全集》

材料二

史称“公车上书”的这件事，大多是根据康自己的《公车上书记》一文为本的。考证当时皇上以及都察院全天的工作流水账，证明5月2日那天肯定没有出现过一千三百名公车到都察院游行示威并且被拒的事情。当时先是大批现职官员从4月14日就开始接连上奏，4月30日起，都察院每天都有大批举人上书，到5月8日才结束，上书总量31件，签名者1 555人，其中梁启超领衔广东举人80人上书，只是诸多上书中的一件。

——摘编自姜鸣《天公不语对枯棋》

(1)据材料一，指出当时中国知识分子对待变法的两种态度。结合所学知识分析其原因。

(2)归纳材料二“上书”(上奏)的特点。概括这一事件的历史地位。