小儿垂钓公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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小儿垂钓公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：小儿垂钓公开课教学设计模版

正文

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）

教学内容

28、古诗二首

领导

签字

共

课时

第

课时

课型

新授

课

1、

正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。

时

2、

了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。

目

3、

正确认读本课的10个生字，会写6个。

标

教正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。

学通过反复朗读，借助插图，展开想象来理解古诗的意思。感悟其中的意境美、重韵律美。

难点

教展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进行描述。

具学具

28、古诗二首

板

村居小儿垂钓

书

草长莺飞蓬头稚子

设

杨柳拂堤（美好快乐）侧坐莓台（真可爱）

计

儿童放纸鸢

教学程序

背诵古诗，激趣导入

自主合作，认读古诗

教

师

指

导

同学们，通过前面的学***家都学了不少的古诗，谁能给大家美美的背一首？

每一首古诗都那么朗朗上口，我们可以体会到诗人的感情，也可以通过古诗，想象出一幅美丽的画卷。

1、同学们，我们都是生活在农村的孩子，在放学之后，你们都喜欢玩点什么？

2、同学们谈了自己放学之后的游戏，我们来看一看课文中的小朋友放学后去做什么了。请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，在和小组同学合作来解决困难。

刚才，老师发现很多小组合作的特别好，哪一组勇敢的给大家读一读？

3、有几个生字想要大家认识他们，谁来试试？首先认读单个生字，说一说是怎样认识他的。再拿生字卡片做生字游戏，给生字组词、说一个句子。

学

生

活

动

学生背古诗

比一比看哪个小组能一起把古诗读正确，读流利。

认读去掉拼音的古诗

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教学程序

诵读感悟意境

教

师

指

导

1、古诗中小朋友的游戏和我们的一样吗？

啊，放风筝，古诗中描绘的放风筝和我们放风筝的时候看到的景色一样吗？有什么不一样的？

2、在引导学生交流过程中，抓住“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”体会春天里农村景色的美丽。

“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”、“体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急切心情。

3、感悟第二首

抓住“路人借问遥招手”中的“遥”

4、想象是中描述的场景，小组内试着演一演，表现出当时“怕得鱼惊不应人”的表情和动作。

5、

美读古诗，

看着书中的画面，想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背

1、

圈划出本科要求会写的生字。

2、

自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子

说说怎样把字写好看。

学

生

活

动

咱们来说一说这首古诗，讲给大家听一听。

写字

教

后

感

因为是低年级的学生，因此只要学生能抒发自己的感受就行，不作诗体、压韵等各方面的要求，能写一行的写一行、能写一句的就写一句，不作限制，

资料摘要

小儿垂钓公开课教学设计模版