习作教学设计第二课时

《秋天的图画》教学设计

江西省会昌县第三小学邹运兰

一、感悟秋天──创设情境,引发真情

⑴师:同学们,上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文,谁来说说秋天有怎样的景象?

(学生们可以根据手中搜集的秋天的资料或结合自己身临秋天的感受来谈秋天。)

⑵教师渲染:

秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,秋天给我们带来了很多的乐趣:小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶,黄黄的叶子,清凉的秋雨……这么美丽的秋天,同学们想亲眼去看看吗?(播放录像,帮助学生丰富秋天的印象。)⑶师:刚才同学们自己描绘了秋天,现在我们又亲眼看了看秋天的景象,我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧!那就请你借助手中的画笔,把心中的秋天画出来吧!播放一段轻音乐,边听边画。(通过音乐激发学生的想象空间,拓展习作思路。)⑷教师小结:

同学们利用画笔画出了心中的秋天,下面我们就一起来说说秋天吧!

设计意图:教师的任务不是硬性要学生怎么写,而是引导、启发,让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受,自由抒发。让学生在日常生活中找寻习作素材,为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天,在日常生活中捕捉秋天,放录像回味秋天,描绘秋天。目的是让学生身临其境,从特定的环境中感知,丰富积累,为下一步“说” 好秋天埋下伏笔。

二、说秋天──拓展思路,展开话题

1、小组交流:

师:请大家把你的秋天讲给小组同学听听,怎么想的就怎么说。(学生小组交流,教师巡视,参与交流。)

2、集体交流:

⑴指名上台描绘秋天,及时进行评价心中与指导:

师:听了这位同学描绘的秋天,你们有什么感受?(学生自由说)生:他说秋天里的枫叶像一枚枚邮票,黄黄的叶子像一把把小扇子,多美呀!

师:你听得可真认真!是呀,刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说秋天,他多会学习呀!(随机板书:用上平时积累的词句)

⑵再找一人描绘秋天后,其他学生进行评价:

师:他观察得多仔细呀!不仅说出美丽的景象,还体会到了秋收时人们的喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景,还可以写秋天里的人(随机板书:景、人)

⑶教师根据学生的评价,相机指导:

教师抓住学生发言,在习作的内容上继续给予指导(例如,描写秋天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。)习作:习作要求1、介绍你选的或者画的画。2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。3、写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。4、再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。看图作文:就是通过对图画进行细致的观察、分析、思考、想象,然后表述图画内容,突出主题,抒发个人情感。看图的顺序:从上到下、从下到上;从左到右、从右到左;从近到远、从远到近;从中间到四周;从人到景,从景到人……

看图作文的方法:1、仔细、有序的观察图画。2、用心观察,发挥合理想象。3、分清主次,突出主题。请按从近到远的顺序说一说图上的内容。返回秋天到了,天气凉了,树上的叶子变黄了,一片一片的落了下来。它们在空中打着转,像一只只美丽的黄蝴蝶在空中飞舞。树叶落在地上,铺成了一条金黄色的地毯,踩上去软软的,就像踩在床上似的。返回观察这幅秋景图,说说主体是什么?陪衬是什么?如何才能把我们观察到的内容清楚具体地写出来,并

且使语言更加生动,从而写出优秀的文章呢?以《秋天的雨》为例: (1).秋天的雨打开了秋天的大门。(总起) 颜色:五彩缤纷的秋天(2-4) 味道:清香扑鼻(分述)的雨。动植物:准备过冬(5)秋天是一曲丰收的歌,是一曲欢乐的歌。(总结)如何才能使读者一看就知道你写的是秋天的景色呢?要抓住秋天景象的特点来写。例:课文第二自然段在描写秋天的色彩时,集中描写了银杏叶变黄枫叶变红,这两种植物树叶的颜色变化是其他季节没有的,这就是秋天的特点。运用比喻、拟人等修辞手法,结合生活实际,发挥自己的想象力,再运用生动的语言,就一定能描绘出一幅生动有趣的秋景图。

参考题目:《我眼中的秋天》《我爱秋天》《秋天的景色》《秋天的果园》…… 如:

范文我眼中的秋天

调皮的夏娃娃一蹦一跳的走了,秋姑娘披着盛装悄悄地来到了我们的身边。瞧!田野里、树林里都布满了秋姑娘的足迹。她袖子一挥把天空变得蔚蓝,把田野变得金黄,山坡和树林也披上了彩妆。园子里瓜果飘香…… 秋天的天空格外清朗,白云在天空自由的飘荡,路边五颜六色的菊花在争芳斗艳,竞相开放,有黄的,有红的,有紫的……美丽极了!我们来到郊外,发现山坡上的柿子黄了,像一个个小灯笼挂在枝头,秋风吹来摆来摆去,我真担心他们会掉下来!石榴咧着嘴开心地笑着,葡萄也穿上了漂亮的紫袍……空气中有着香香甜甜味道!我们经不住水果香味的诱惑,来到果园里,把各种水果品尝…… 站在一望无垠的田边,看见金黄的稻谷像起伏的波

浪,棉花露出了雪白的面庞……人们在玉米地里收着又大又黄的玉米,脸上露出了丰收的喜悦。我爱这绚丽多彩的秋天!秋天的景色炎热的夏天走了,迎来了凉爽、美丽的秋姑娘。秋姑娘来到了田野,金灿灿的稻子被秋姑娘轻轻一吹,掀起了金色的海浪;高梁一见到她都羞红了脸。秋姑娘来到了森林,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽,远远地望去,真像一条红裙子;从山上向下眺望,杉树林好像一条巨大、鲜艳的红领巾。秋姑娘来到了果园,红彤彤的苹果向秋姑娘深深鞠躬,差点压弯了腰,一个个柿子挂满了枝头,好像一个个红灯笼;粉嘟嘟的桃子,好像一个个顽皮的孩子。秋姑娘来到了花园,在远远的地方就能闻到桂花那醉人的香味;菊花仙子得到的颜色就更多了,白的像雪,红的像火,粉的像霞,黄的像金,美丽的菊花在秋天里频频点头,那卷曲的花瓣像卷发的洋娃娃。我喜欢硕果累累、风景优美、瓜果飘香的秋天。

自由拟题,完成作文1、确定要写的是秋天的景物。2、大胆运用自己积累的好词佳句,自由表达。

秋天作文预习卡

班级:姓名:等级:

习作要求:选好一个主题,按照一定的观察顺序,把秋天景物的特点写下来,用上平时积累的好词好句如:拟人、比喻、排比等巧用修辞,展开丰富的想象,不仅要说出美丽的景色,还要体会到秋收时人们的喜悦心情。作文要突出主题表达你热爱秋天美景,热爱大自然,热爱生活的思想感情。可以模仿《秋天的雨》总分总的写作结构,及每段开头是总起句,也就是每段的开头就是本段的中心句。

一、选定一个主题,参考题目如下: 《我眼中的秋天》《我爱秋天》《秋天的景色》《秋天的图画》《迷人的秋天》《美丽的秋天》《我家门口的秋天》

——————————————————————————二、设计一个巧妙的开头简洁精致吸引人(凤头)

提示:开门见山法、对比法、时间地点法、排比法。

(1)有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢热情似火的夏天,有人喜欢白雪皑皑的冬天,而我却最喜欢迷人的秋天。

(2)秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。

(3)如果说春天是充满生机的,夏天是妩媚娇艳的,冬天是洁白的,那么秋天是五彩缤纷的!

(4)秋天,美丽的季节,收获的季节,金黄的季节,我赞美你的绚丽多彩。

—————————————————————————————————————————————————————___________________________________________________________ 三、选定要写的景物,一定要亲自去大自然捕捉秋天的美景并做好笔记,比如去果园、田野、森林、花园、校园等地方,去看一看,摸一摸、闻一闻、听一听、大自然的声音。细致观察用上好词好句。想想怎么样的开头才能别出心裁吸引读者?想想用什么结构?比如:总——分,分——总,总——分——总。想想用什么写作顺序写下来?

四、想想这次作文用怎么样的写作顺序?供参考:①秋姑娘来到田野;②秋姑娘来到森林;③秋姑娘来到果园;④秋姑娘来到花园。或者是每段开头模仿《秋天的雨》每段一个中心句看起来更简洁凝练。比如每段开头:①田野里一片繁忙的景象;②森林里像一幅水彩画;③果园里一派丰收的景象。④花园里的花争奇斗艳。还可以这样的顺序:①秋天是色彩斑斓的。②秋天是丰收的。③秋天是欢乐的。(动物采摘果实的欢乐和小朋友们在秋天的活动等。作文避免千篇一律自己可以设计写作顺序。还可以是移步换景的顺序,按时间地点的变换

来写。中心句可以自己设计不一定要跟老师的一样,文章要别出心裁哟!

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————五、把景物写具体。你可以选择一处的景物写具体比如秋天果园,也可以选择多处的景物写具体,注意详略得当。在大自然看见这些秋天的景物你会用怎样的语言修饰它的美丽,语言要活波生动,想象要丰富,字里行间要彰显你对秋天的热爱和赞美之情。

(1)田野里一望无垠的稻田、高粱、玉米、棉花、农民采摘马铃薯和拔花生等田间活动。比如:高粱羞红了脸。(拟人句)——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

(2)森林里五彩缤纷,看见美丽的枫叶、金黄的银杏叶、依然翠绿的松柏、各种不知名的小花等,请把景物写具体。比如:远远望去一整片枫叶林像燃烧的火焰。(比喻句)提示:人们的活动也要写进去。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(3)果园里一派丰收的景象。葡萄、橘子、柿子、苹果、脐橙、柚子、枣子、石榴等请把景物写具体。比如:果园里紫莹莹的葡萄像玛瑙。绿色的葡萄像翡翠。(比喻句)

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(4)花园里有菊花、月季花、鸡冠花、三角梅、桂花也簇拥开放散发出沁人心脾的幽香。展开想象把景物写具体。比如:月季花欣然绽放。鸡冠花争奇斗艳竞相开放。(引用成语)

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①秋天带着缤纷的色彩,带着丰收的喜悦,给我们的生活带来了无数的欢乐。

②啊!我爱秋天的景色。

③我爱色彩斑斓,硕果累累的金秋。