习作第二课时教学实录｜教案在线预览

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六年级上册第三单元作文教学设计——相互关爱教学目标：1、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。 2、写一写人之间相互关爱的事情，要有真情实感，学会合理运用描写方法。3、通过写作，让学生感受到人物心灵的美好，学会在生活中关心帮助他

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-16 16:30:00

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学校：元阳县新街镇胜村中心小学

习作第二课时教学实录

未知

2018-04-16 16:30:00

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关键词：习作第二课时教学实录

正文

六年级上册第三单元

作文教学设计

——相互关爱

教学目标：

1、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。 2、写一写人之间相互关爱的事情，要有真情实感，学会合理运用描写方法。

3、通过写作，让学生感受到人物心灵的美好，学会在生活中关心帮助他人。

教学重点：根据要求写作文。

教学难点：尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。

教学设备：多媒体教学。

教学过程：

一、故事导入。

1、给学生讲述《天堂的勺子》这个故事，让学生感受人与人之间相互帮助、团结合作的重要性。

2、回顾第三组课文的故事，重温人物的美好心灵。

3、由此引入课题《习作三：相互关爱》。

4、说说在生活中帮助过你，或者你帮助过的人。

二、读题审题，明确要求。

1、学生齐读习作要求。

2、抓关键词，明确习作要求。

3、根据习作要求，明确写作方向。

三、联系生活，拓宽思路，指导选材。

1、展示图片，激发学生的回忆。

2、请学生联系自己亲身经历的相互关爱的事，做简单交流。

四、探讨写法，实例指导。

1、请根据图片编故事，明确记叙文写作的六要素。

2、把各种描写方法运用进故事中，指导学生写片段。

五、阅读范文，借鉴有点。

1、出示范文。

2、请学生有感情的朗读范文。

3、师生点评习作。

六、学生习作。

1、出示几个好的作文题目，供学生参考。

2、根据习作要求写作文。

3、教师适时指导。

七、点评习作。

1、请学生朗读自己的习作。

2、师生点评。

八、课堂小结。

九、板书。

习作三：相互关爱

环境描写记叙文六要素：

时间

描写方法语言地点

人物描写动作人物

心理活动起因

…… 经过

结果

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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