15 会植树的鸟PPT及专用教学设计内容

杨柳庄镇大下五岭小学2017---2018学年度第一学期

学科新课程开放式教学活动方案

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教师

年

级 课型

三年级

新授

学

科

语文

课时

课题

2 会植树的鸟

授课时间

付艳磊

2017.10 《会植树的鸟》这篇课文一文中人物小卡西的情感变化为引线，为我们描教材分析

述了一种不同寻常的鸟类，它们以其特殊的植树本领，高超的植树水平，严谨的植树态度以及执着的植树情感征服了小卡西，更征服了大自然。

学生学习这篇课文，内容上没有什么难度，然而要想学习植树鸟的植树精神，感悟植树鸟的神奇，体会语言表达的精妙，则需要学生自己细细品味。

新一轮课程改革把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，教师与学生应分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念。师生在互动中生成，在生成中发展。

让学生通过朗读课文，感悟课文所蕴含的感情，体会文章所表达的思想感学情分析

设计理念

情，初步感受课文中生动的形象，让学生成为自己学习的主人，养成善于思考好问的好习惯。

知识与技能：

1.

认识本课8个生字，会写11个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。

3. 理解课文，了解会植树的鸟是怎样植树的。

过程与方法：

以学生自读为主，尊重他们的主体意识，让学生在读中质疑，读中理解课教学目标

文，读中感悟作者的情感。

情感、态度与价值观：

体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。激发学生热爱自然、保护动物的积极情感。体会维持自然界中生态平衡的重要性，增强环保意。

1、了解会植树的鸟是怎样植树的。

2、体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。激发学生热爱大自然、保重难点

护动物的情感。

教学准备

学生准备：搜集关于鸟的有关资料，特别是图片资料。

教师准备：多媒体课件 生字卡片

第一课时 教学

环节

时间

教学内容

教师行为

完成预习指南

课件播放，学生倾听鸟的叫声，教师引导学生展示自己收集的各种鸟

期望的

学生行为

一、课导入，激发情趣。

交流展示学的图片及资料，感受鸟各有各的本生搜集到的5分钟

各种鸟的资料或图片，激发兴趣

领。了解各种鸟的特点和本领（如鸽子会送信，猫头鹰能捉鼠，送奶鸟会送奶．．．．．．）

师：今天，老师也向大家介绍一种鸟——“会植树的鸟”，它们的名字叫“卡西亚”。想认识这种鸟吗？想知道它是怎么植树的吗？

展示预习指南上的的内容

二、新授

师：美国北部的纳得华地区是一片白茫茫的沙漠。在这一大片沙漠中间，有一块一百多平方千米的绿洲，绿树成荫，气候宜人。而这一片绿洲上的树，都是卡西亚鸟一棵一棵种植起来的。

出示学习指南（一）

巡视各组情况，发现学生有困难，进行指导,集体交流。

小组合作完成学习卡片（一）

小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看，学生练写

20分初读课文，本课生字比较容易，一般让学生自钟

自学生字。

己分类识记、练写即可。其中：

“季”和“李”可以对比识记。

“盖”和“盘”是同一偏旁的字。

“均”“匀”和“约”可以对比识记。

“瓜”和“爪”可以对比识记。

另外，“翻”字字形比较复杂，应重点指导学生把这个字分成几部分来记，还要强调把这个字写紧凑。

10默读课文，完成学习卡片（二）的内容，参与讨论,指，引导学生名反馈。（小分结合问题进课件出示学习指南（二）行思考，整探究学习

卡西和爸爸隐钟

体感知，复学生自由读课文，思考：课文主要蔽在密林中，

述课文

讲了一件什么事？

观察了卡西亚鸟种树的过程后，更加喜欢这种小鸟了。）

总结本节课所学的内容。

师：鸟是人类的朋友，它婀娜多姿的舞姿、婉转的歌喉、绚丽的羽毛以及特殊的生活习性，都给大深化学生情感

认真完成老师所布置的作业

三、总结

5分钟

教师小结

自然增添了无限的生机。有的鸟还能为人类服务呢，像我们今天认识的会植树的鸟。

对学生表现作出评价，并布置课下作业

第二课时 教学环节

时间

教学内容

教师行为

期望的学生行为

一、复习旧知，导入

出示上节课的5分

学习卡片一，认读生字

教师及时更正错误或表扬，必要时可范读。

学生口齿清楚，流畅读正字词。

师：通过上节课的学习，我们学会了本课生字，也认识了会植树的鸟——卡西亚。那么课文是怎么继续学文，了解卡西亚鸟的样子。

介绍卡西亚鸟的样子的呢？请同学们默读课文，找一找。

出示学习指南（一），一边巡视，一边相机指导朗读。

进入情境读课文，完成学习卡片（一），指名反馈。

二、新授

15分

课件出示植树鸟，引导学生结合句子，说说卡西亚鸟的样子，你喜欢它吗？师：是呀，卡西亚鸟的样子小组合作，完成指导朗读，感不漂亮，小卡西也不喜欢它学习卡片（二）

学生认真完成并读受小卡西对植们的样子，可是小卡西却很树鸟的喜爱

喜欢这种鸟。请大家读课文，找出表现小卡西爱卡西亚鸟的句子。

出作者对植树鸟的喜爱和赞叹的思想感情。

出示学习指南（二），组织学

生完成学习卡片

指导朗读

教师相机出示提纲。

1. 交代地点和参观卡西亚鸟植树的时间。

指导学生阅读10分

复述课文拓展延伸，积累实三、拓展

践。

2. 介绍卡西亚鸟的样3. 卡西亚鸟植树的过程。

4. 小卡西喜欢会植树的鸟。

学生在小组内说一说，然后再指名复述课文，其他同学评议

认真读课文，小组合作交流，提升语言表达能力。

课文，并引导子。

5分

完成任务卡，拓展延伸，积出示任务卡，指导学生做到语句完整，累实践。

完成

书写工整

四、小结

总结全篇，升激发学生对植树鸟以及课下熟读本文

5分

对大自然的热爱

华情感

15、会植树的鸟

外貌：并不好看

板书设计

会植树的鸟

令人赞美敬佩

植树：认真执着

教学反思