6要是你在野外迷了路优秀教学设计｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标：1、知识与能力：会认4个生字，会写9各字。2、过程与方法：有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、情感态度与价值观：掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：识字，写字，朗读背诵诗歌。教学难点：如何掌握辨别方向的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

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2018-05-30 14:28:00

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学校：栾城区孟董庄小学

6要是你在野外迷了路优秀教学设计

未知

2018-05-30 14:28:00

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关键词：6要是你在野外迷了路优秀教学设计

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：会认4个生字，会写9各字。

2、过程与方法：有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

3、情感态度与价值观：掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重点：

识字，写字，朗读背诵诗歌。

教学难点：

如何掌握辨别方向的方法。

教学课时：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

小朋友，如果你在城市迷了路，你会怎么办？

可要是你在茫茫野外迷了路，那该怎么办呢？今天我们就去了解几种在野外辨别方向的好方法。

二、初读课文，检查生字

1、请小朋友借助拼音自由读课文。

2、开火车认读生字。

3、找反义词识字

如：南—北

稠—稀

快—慢

4、介绍司南，指南针

三、再读课文，感悟内容

1、用喜欢的方式读课文，想想课文讲了哪几种天然的指南针？

2、学生汇报，老师板书

（1）太阳（2）北极星（3）大树（4）雪

3、提问设疑，小组研读

（1）怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？

（2）各小组至少确定一种方法，练读、评读、仿读、研讨，并准备汇报。

4、汇报朗读，全班交流

小组代表朗读课文，借助自制图片，汇报辨别方向的方法。

相互质疑、释疑，对讲得不明确或不准备的地方，教师给予点拨、纠正。

四、拓展延伸，引导发现

1、大自然中还有那些天然的指南针呢？

2、在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方向。

五、借助图片，引导背诵。

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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