资料摘要
《给诗加腰》教学设计北厂小学张志刚一、导课：诗歌是中国的文学之瑰宝，从上周开始，我们就一起“轻叩诗歌的大门”，开始了“与诗同行的日子”。我们共同在诗海中徜徉，共同在诗海中拾贝，一路同行，留下了一串串快乐的音符。二、精彩回放 与诗同行：1、复习要求：快速浏览《与诗同行》几篇课文，注意每
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：给诗加“腰”
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 461
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-13 07:34:00
- 来源学校
- 学校：禄丰县金山镇北厂小学
给诗加“腰”教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：给诗加“腰”教学设计模板
正文
《给诗加腰》教学设计
北厂小学
张志刚
一、导课：诗歌是中国的文学之瑰宝，从上周开始，我们就一起“轻叩诗歌的大门”，开始了“与诗同行的日子”。我们共同在诗海中徜徉，共同在诗海中拾贝，一路同行，留下了一串串快乐的音符。
二、精彩回放 与诗同行：1、复习要求：快速浏览《与诗同行》几篇课文，注意每篇文章中的
“泡泡语”2、交流课文重点，及时订正、点拨。如，前三首诗的不同与相同；
那些与诗有关的故事；读诗方法…… 3评价
三、补充资料 给诗加腰的作诗方法 1、习题法 2、依句法 3、依韵法 4、推敲法 5、反意法
……读诗的方法1、联系生活读古诗，就容易读懂诗意。 2、读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进入诗的境界里。3、拿不同的诗对比读，在比较中能更好地体会诗人的感情。4、诗句词句难理解的时候，只要了解诗人的身世际遇，就能体会诗人的心境和感受，读懂诗。
四、考考你，相信自己 让学生仔细观察
配套练习题《与诗同行》看看题型、内容、难易程度，做到心中有数。（基础知识题；应用练习题；课内外阅读拓展题）1、基础知识题（我会画 我会补）：认真；快速；准确。2、方法与技能（我会写
我会辨
我能行）：善思；灵活；正确 3、课内外拓展（我会填
阅读屋）：语文阅读理解的答题有些什么技巧和方法呢？1、平心静气审题，切忌粗心。2、仔细研读语段，整体感知文章内容。3、巧妙借助“原话”，确定解题空间。4、选择适当方法，答题力求言之有理。上下联系。联系生活。 立足中心。5、合理控制
答题时间，先易后难。 知识竞赛1．填颜色：(1)_________日依山尽，_______河入海流。(2)日暮_______山远，天寒_______屋贫。(3)一年好景君须记，最是橙_______桔_______时。
2．填数字：(1)飞流直下_______尺，疑是银河落_______天。(2)朝辞白帝彩云间，_______里江陵_______日还。(3)碧玉妆成_______树高，_______条垂下绿丝绦。
3．填植物：(1)忽如一夜春风来，千树万树_______开。(2)借问酒家何处有，牧童遥指_______村。( 3)接天莲叶无穷碧，映______别样红。
写出含有下面字的诗句(12分)1、月：“举头望明月”、
____________________、2、花：“竹外桃花三两枝”、 _________________3、雨：“清明时节雨纷纷”、 ______________________、
按要求写诗句。（1）描写山水的有关诗句：（2）歌颂情谊的有关诗句：（3）反映科学哲理的有关诗句：（4）反映边疆将士的有关诗句：（5）表现爱国主义的有关诗句：学生感情诵读自己写的诗歌五、总结：我们中华民族文化历史悠久，源远流长，在历史文化的长河中，诗歌就是那大海中的朵朵浪花，装扮我们的精神家园。让我们一起读诗，读书，读人生。可谓：诗行碧波上，人在书中游。腹有诗书气自华
，发奋学习强中华。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-13 07:34:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 461
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11792
来自：学校：禄丰县金山镇北厂小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：给诗加“腰”教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。