习作优质课一等奖

第一单元 我是大自然中的一员（丰富、迷人的音响世界）

习作要求：

1.请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

2.音响世界真是太丰富了，太迷人了。雷声，风声，动物的叫声，人的说话声，笑声，脚步声，物体的撞击声，摩擦声......选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的，感受到的讲给同学听，然后写下来。

3.暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。

学习目标：

1.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2.学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

3.根据交流的情况，选择一项进行习作。

4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

教学重点：

恰当地运用联想和想象，表达自己的独特感受。

教学准备：

教师：准备关于音响的录音。

学生：1.观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

2.准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。

3.交流第一项内容的同学可以制作头饰。

教学过程：

一、激趣导入

1.猜猜我是谁：我扇动着翅膀，看鲜花绽放，不由自主的跳起舞来。我撑起一把巨伞，小鸟躲进来乘凉，为了感谢我，他们唱起动听的歌。我晶莹剔透，最怕和太阳公公打招呼，一看到它，我就会消失得无影无踪。

2.你能像这样，把自己想象成大自然中的一员，让大家猜猜嘛？

二、成语点睛，诗句引趣

1.你能用成语来描述大自然中的事物吗？

雨： 云： 风： 树： 山： 花：

2.古代诗人也用诗句赞美自然界的景物，你能说说吗？

出示诗句，欣赏：

树树皆秋色，山山唯落晖──唐。王绩《野望》

一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。──宋·苏轼《赠刘景文》

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。──清·《野步》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。──唐·杜甫《登高》

秋风吹渭水，落叶满长安──唐朝。贾岛·《忆江上吴处士》

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。──宋·辛弃疾《青玉案》

三、开启心路，指导习作

1.读题目，议写法。

①“我是大自然的一员”，从题目看，我们应该怎么写好这篇文章？

第一，要读懂题目的意思，写出在变化过程中不同的时段眼里的世界有何不同；

第二，要依据事物本身的特点来看世界，在事物特点基础上融入自己看世界的观点；

第三，特别要弄明白，不管是动植物还是自己，世界是同一个世界，但站在不同的角度，会有不同的发现。

②你打算用什么样的方式来描述？

讨论小结：用比喻、拟人化的方式来描述。展开想象写。

提示：【自然景物想象要点】：让景物自己来说话，自己介绍自己的特点，自己赞美自己的特点。在文章中，作者就是所写的景物。比如我们在写作时要想象的景物是云，那么在文章中，你就是一朵云；如果我们在想象时要写的文章是一座山，那么你就是一座山；如果我们在想象时要写作的景物是一条河，那么，你就是一条河……这样写出来的文章就像是一个童话故事一样，显得十分生动有趣。景物自述的内容是多种多样的，我们在时可以写河流的自述，可以写雨点的自述，可以写风的自述，可以写雪花的自述。

如果你把自己想象成某自然景物，你应该具体描述某一自然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采用第一人称的口气，让你所想象的自然景物来说话。比如你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。当然，如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然科学的知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。

2.例文欣赏

3.奇思妙想，开启思路： 你打算把自己想象成大自然中的一员什么？

想象成某一小动物：小猫、小狗……

想象成某一植物：一棵树……

想象成周边某一物体：……

4.移情自然，极尽想象

相关情景：悠悠的白云、墙角的爬山虎、坐在网上的蜘蛛、风中的小草、浩瀚的大海、挺拔巍峨的高山、飞翔的鸟儿……

假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。

(1)同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。

(2)睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。

四、动笔写作

赶快拿起笔来，根据自己的构思，快速地习作吧。

学生习作，试写初稿，老师巡视指导，帮助有困难的同学。

五、板书设计

自然现象

有趣可爱的动物 比喻 拟人

我是大自然中的一员 美丽茂盛的植物 想象 联想

其他的自然事物