我的发现•日积月累ppt课件教学实录

我的发现

“对话标点的使用”教学设计方案

中江继光实验学校

杨敏

对话是写人记事的重要内容，而对话标点对于中低段的孩子来说，是相当困难的。针对人教版小学语文三年级上册《语文园地二》中“我的发现”要求掌握的内容，设计了此课。

教学目标：1.懂得什么是“说话的内容”，什么是“提示语”。

2.“说话的内容”要用双引号引起来。

3.根据“提示语”的位置不同，正确使用“说”后边的不同标点。

教学重难点：

1.“说话的内容”要用双引号引起来（不要忘记后双引号）。

2. 根据“提示语”的位置不同，正确使用“说”后边的不同标点。

教学过程：

一、对话分为“说话内容”和“提示语”【分类】

1.

什么叫“说话内容”？【解释】

说话的内容是指人物说的具体话语。

如：小女孩大声地说，说:“我不回家。”【例子】

2.

什么叫“提示语”？【解释】

提示语就是对人物说话时的表现进行的记叙和描写，以提示当前的情况，包含人物说话时的表情、动作、语调、神态等。

如：小女孩大声地说:“我不回家。”【例子】

3.找一找：哪些句子是说话的内容，哪些句子时提示语？【句子】。

１小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

2.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。

3.“是的。”小男孩站起来，鞠了一个躬，“请让我进去吧！”

同学们，你们找好了吗？【揭示答案】这些红色的句子，是人物具体说的话，我们把它叫做“说话内容”，而划横线的蓝色部分就是提示语，第一句和第三句提示了男孩说话时的动作，第二句的提示了男孩说话的语气。你找对了吗？相信你们都找对了！

二、“说话内容”要用双引号引起来

1.☆（让我们）先仔细观地察说话内容【红色说话内容】，看看它们都有了什么标点符号？

对了，小朋友们观察真仔细，【突出双引号】双引号正在这些对话中忙着工作呢？他们忙着把说话的内容引起来，让我们一眼就明白了这是人物说的话。

你们看，【双引号符号】这就是没有开始工作的双引号，前边像66的叫“前双引号”，后边像99的叫“后双引号”，前双引号和后双引号是一对双胞胎，它们永远不分开，前边有前双引号，后边就一定有后双引号。老师给双引号编了一首儿歌，我们一起来读读吧！

【双引号之歌：双引号，作用大，说话内容要靠它。前边哥哥像66，后边弟弟像99，呆在一起不能丢。】你能理解儿歌的意思，快速地把儿歌记住吗？

2.【突出双引号】好的，你们真聪明，记得又快又正确！让我们在句子里来练习一下儿歌吧！

双引号，作用大，说话内容要靠它。前边哥哥像66，后边弟弟像99，呆在一起不能丢。

三、提示语位置不同，“说”后的标点也不同

你学的可真快，还有更难的，你敢挑战吗？

（一）提示语位置不同

1.◆（请你认真）看一看：提示语的位置有什么变化？【提示语划横线】

2.好，现在我来公布答案！【标注提示语在前等】你看，第一句“提示语在说话内容的前面”，我们简称“提示语在前”，第二句提示语在说话内容的后面，我们简称“提示语在后”，第三句提示语在说话内容的中间（也就是说提示语前边也有说的话，后边也有说的话），我们简称“提示语在中间”。

（二）“说”后标点不同

你还敢来挑战吗？

1.读读看看：提示语的位置不同，“说”后边的标点有什么不同？【突出说后标点】

2.是的，提示语在前，说后的标点是冒号（：），提示语在后，说后边的标点是句号（。），提示语在中间，说后边是逗号（，）。请大家看到第三句，即使把“说”字省略了，后面还是应该加逗号。【省略“说”】

（三）正确使用“说”后标点

我们来读读“说”后标调歌吧！【出示儿歌】

提示语在前，“说”后跟两点（冒号）；

提示语在后，“说”后画小圈（句号）；

提示语在中间，“说”后标逗点（逗号）。

四、终极挑战

1. 根据《双引号之歌》和《“说”后标点歌》，你能将下面句子的标点填完整吗？

2.好的，我来公布答案咯！

五、延伸练习

☆作文中来练一练：

对话标点你都掌握了吗？

赶快运用到作文中吧！