资料摘要
课题：回顾拓展八回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习及课外学语文的知识与技能方法和经验；积累成语，学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。教学目标过程与方法回顾所学内容，交流方法与经验，积累成语。情感态度与价值观继续感受艺术的魅力，培养语文学习兴趣。回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习及
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回顾·拓展八ppt课件课堂实录
未知
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关键词：回顾·拓展八ppt课件课堂实录
正文
课题：回顾
拓展八
回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习及课外学语文的知识与技能
方法和经验；积累成语，学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
教学目标
过程与方法
回顾所学内容，交流方法与经验，积累成语。
情感态度与价值观
继续感受艺术的魅力，培养语文学习兴趣。
回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习及课外学语文的方法和经验；积累教学重点
成语，学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
教学难点
继续感受艺术的魅力，培养语文学习兴趣。
教学方法
教具准备
课件
教学时间
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
课件
交流平台
1．在课文中找出写联想和想象的句
一、读交流平台的内容,明确要求。
段,谈谈这样写的好处,并结合自己二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的习作谈谈体会。
的好处。
2.结合本学期的学习,跟同学交流1.找出有关的句段,并读一读。
自己学习语文的做法和经验。
2.读后体会这些句子,说说这样写的好处。
同桌互相说。
3.全班交流。
（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光明白写文章的时候，把自己看到的、曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得听到的写具体,并恰当地加上自己淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的想象和联想,文章的内容就会更的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大充实,表达的感情就会更深刻,更富海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心有感染力。
弦。
（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句
段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓明白恰当的联想和想象，会使文章尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑充实,意境更深刻。
海里。
4.教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较谈谈自己是如何运用这种方法的。
好的例子。
三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,
言无不尽交流第二个方面的内容
1．学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样小组说,集体交流。
学习语文的。
2．根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一
些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中通过交流明白课外学习语文的途径交际能力很强,有些学生是有心人,经常采用”采也是多种多样的，随时随地都可以蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练学语文。
笔,有些学生注重生活中积累语文知识。
日积月累
有关于音乐方面的,有关于绘画方- 1 -
一、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有面的,有关于建筑方面的,有关于书密切的联系
法方面的,有的成语可以同时运用二、自己理解这些成语的意思。
到多个领域。
三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,用不同的方法理解,如查成语词典,说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说请教同学和老师。
同类的其他成语。
四、背一背这些成语,看谁先记下来。
背诵。
成语故事
一、学生自己读成语故事。
读懂内容。
二、说说这个成语的意思。
响是指声响；遏是指阻止，使停止；三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能行云是指流动的云彩。响遏行云指用自己的话讲一讲这个故事。
声音高亢阻拦了天上的流云，多用四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。
形容声音响亮。
1.
听写“日积月累”中的成语；
作业布置
2.
用这些成语写几句话。
板回顾
拓展八
书内容更充实
设感情更深刻
计
更富有感染力
课
后反思
单元总结
- 2 -
文档信息
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