我的动物朋友教学设计与反思

习作7

我的动物朋友

教学目的：

1、学会按照顺序描写小动物的外形。

2、学会描写小动物的生活习性。 3、学会抒发自己对小动物的感情。

4、学会与动物做朋友。

教学重点：描写动物的外形、生活习性。

教学难点：描写动物的外形、生活习性

教学准备：课件、PPT

教学步骤与安排：

一、导入

同学们，今天老师带来的游戏，要考考同学们的推理能力和日常生活的观察积累。游戏叫做《猜猜我是谁？》。

游戏的规则是这样的:咱们分成两组进行比赛,老师会出示让同学们所猜事物的相关提示语，请根据这些提示语判断出它是谁。举手抢答，看哪个组猜的又快又多又准，答对一个，加一颗小星星，请同学们集中精力开动脑筋，加油哦。

1、身体一点点，力气却很大。出门一排排，团结又勇敢。——蚂蚁 2、小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。——青蛙

3、头戴尖尖角，身体强又壮。犁田最勤劳，只爱吃青草。——牛

4、穿钉鞋，上瓦房，绿眼睛，花衣裳，能抓鼠，爱吃鱼。——猫

5、远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。——小鸡

6、穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。——乌龟

7、身穿毛绒袄，时常汪汪叫，

爱吃骨头爱吃肉，坏人都赶跑。——狗

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智慧屋

想一想，说一说。

你为什么能那么快猜出谜底？

你是从那些方面来认识这些动物们的呢？ 是的，我们都是从外形、声音、习性三个方面来了解动物的。

那我们该怎样更仔细的去观察呢？

二、习作构思

例一

就拿我们最熟悉的朋友——狗来说吧，大家看这只小狗最有特点的地方是什么部位？

全身——棕色绒毛，像穿着毛皮大衣。 耳朵——倒三角，耷拉在脑袋两旁。

眼睛——乌溜溜，像亮晶晶的玻璃球。

嘴巴——总爱张开锋利的牙齿，伸出红红的舌头。

通过以上这些我们可以得出: 1、

按照顺序描写小动物的外形。（众多特征中选取特殊之处作为重点来写）

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集思广益

说一说其他动物的外形特点

比如小白兔：

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来。

红眼睛，三瓣嘴，

大门牙，大长腿。

比如鹅：

鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

当然，我们了解了怎么写动物的外形还不够，作为朋友，我们还要了解自己的动物朋友平常都喜欢干什么，也就是了解它们的习性。

例二

还是拿我们最熟悉的朋友——狗来说。

肉（狼吞虎咽） 耳朵贴在地面上 照镜子 咬脱鞋

吃 睡 玩

骨头（翻来覆去） 枕着前爪 追皮球 撕袜子

2、

描写小动物的生活习性。

只有描写清楚小动物的习性，读者才能对你的动物朋友有进一步的了解。

下面大家仔细阅读这篇文章：

我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。它有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处也能闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出两颗大门牙。

小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。还有的时候，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。多讲卫生呀！

我爱我家的小白兔！ 提问：

1、作者按照什么顺序描写兔子外形的？它有什么习性？

2、表达了作者什么样的情感？

我们写文章的时候，写小动物的外形和生活习性的同时不要忘记表达我们对小动物的情感。

3、

表达对小动物的情感。

三、总结

我的动物朋友

1、

按照顺序描写小动物的外形。

（众多特征中选取特殊之处作为重点来写）

2、描写小动物的生活习性。

3、表达对小动物的情感。

在你们的身边有许多可爱的小动物，你们肯定会有你特别喜欢的某一种动物，那么请告诉老师，你喜欢的动物它是什么样的，你是如何喜欢它的，老师期待着你的佳作。

四、作业

写一写，你熟悉的小动物。

板书设计：

我的动物朋友

1、

按照顺序描写小动物的外形。

（众多特征中选取特殊之处作为重点来写）

2、描写小动物的生活习性。

3、表达对小动物的情感。