14微笑教学设计第一课时｜教案在线预览

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14 微笑一、歌曲导入，调动情感。出示课件，听唱歌曲《歌声与微笑》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。同学们喜欢看到微笑，你们爱微笑吗？今天我们一起来看看文章中谁把微笑带给了大家，并板书：《微笑》。二、初读课文，整体感知。1.看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要

资料类型：教学教案文档

所属课文：14微笑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-07 17:19:00

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学校：乐亭县新寨镇新寨中心小学

14微笑教学设计第一课时

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2018-06-07 17:19:00

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关键词：14微笑教学设计第一课时

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14 微笑

一、歌曲导入，调动情感。

出示课件，听唱歌曲《歌声与微笑》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。

同学们喜欢看到微笑，你们爱微笑吗？今天我们一起来看看文章中谁把微笑带给了大家，并板书：《微笑》。

二、初读课文，整体感知。

看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。

生自由练读。

(1)选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。

三、记忆字形。

检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“蜗、除、背、拆、或、愉”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

四、入情入境，深入理解课文。

1.阅读全文，故事里出现了几种小动物? 生答：五种，小鸟、小兔、大象、小蚂蚁、小蜗牛。

集体阅读第1—3段，这些小动物能为大家做什么？

生：小鸟为朋友唱歌，大象为大家干活，小兔为大家送信。

3.小蜗牛为什么很着急？

生：小鸟不知道为大家做什么。

4.小蜗牛做了什么让朋友高兴的事？

生：它把微笑送给了大家。

5.它是怎样把微笑送给大家的？

生：它把自己微笑的画，用信封送给大家。

6.大家为什么觉得小蜗牛了不起？

生：小蜗牛把微笑送给了整个森林，让大家开心。

7.学了这个故事，你知道了什么？生：我懂得了微笑能让别人快乐。

五、拓展延伸

欣赏微笑图片，感受快乐。

六、课堂总结

今天你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：14微笑教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14微笑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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