咏柳优秀教学设计｜教案在线预览

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《咏柳》教学设计记忆9个一类字，认读4个二类字。教学目的：1。感悟古诗大意，熟读成诵，理解 2．培养学生的说话能力、理解能力、创造能力、及扩散性思维能力。3．感悟古诗的韵律美、意境美、体会我国古文化的博大精深，启迪灵性。教学重点：感悟诗意，理解记忆一类字，认读二类字。教学难点：记忆

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

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2021-09-08 16:06:48

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学校：石家庄市庄园小学

咏柳优秀教学设计

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关键词：咏柳优秀教学设计

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《咏柳》教学设计

记忆9个一类字，认读4个二类字。

教学目的：1。感悟古诗大意，熟读成诵，理解 2．培养学生的说话能力、理解能力、创造能力、及扩散性思维能力。

3．感悟古诗的韵律美、意境美、体会我国古文化的博大精深，启迪灵性。

教学重点：感悟诗意，理解记忆一类字，认读二类字。

教学难点：记忆一类字认读二类字。

教学手段：整体输入定位联想

；字理识字法、字谜识字法、部件识字法、数笔划识字法。

教学过程：

一、

引课（情境式导入）

师：同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）

喜欢春天的什么呢?(生各抒己见)唐朝的大诗人贺知章也和同学们一样特别的喜欢春天，他还写了一篇歌颂春天柳树的古诗呢！同学们想不想知道他是怎样歌颂柳树的呢？（想！）

二．感悟诗意。

师：碧绿的柳枝把搞大的柳树装扮的特别漂亮，（师出示高大的柳树和彩带一样的绿色柳条），同学观察柳条像什么？（发挥学生的想象力，理解“万条垂下绿丝绦”）师：这么美的柳叶是谁裁剪出来的呢？生：二月春风。

师：这么美的意境这么美的诗，同学们不想和老师共同欣赏一下吗？生：想。（运用电教手段播放古诗《咏柳》）。

三．郎诵古诗感悟诗意

1，

师：他读得好不好？（生可以自己判断电脑读的好坏）

师：同学们想不想读一读呢？那么好，老师大声读同学小声读。

2．找两名勇敢的同学当小老师来领读。

3．自由读诗。

3．师做手势，生对诗句。

三．学习一类字

2，

认一类字：师指板前黄色的字问：同学们通过刚才的读你们认识这些字吗？让会认的同学到板前来领读，生能认多少就认多少，其他同学再补充。

3，

出示从一类字中分出来的三个字，“对、录、以”

4，

记忆理解一类字：生自由发言，理解了哪个字就为同学们讲那个哪个字，再组词。

四．学习二类字

采用小组内自学的方法，每组内会的同学把不会的同学教会。后师测查。

四，趣味练习

1，“背字游戏”老师把一、二类

字请到字卡上来，游戏规则：一名同学到前面来背对生字，师随意抽出一生字，下面的同学可以想尽一切办法来提示。

2，把难度加大，通过幻灯片打出词语，师掐时间生分两组比赛。哪组用的时间短哪组获胜。

五．作业

再过几天柳树就要发芽了，双休日和爸爸妈妈到公园里去看一看，那里的数、那里的草都有什么变化，回来后给同学们讲一讲。

关于本教案的常见问题

Q：咏柳优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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