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关键词：习作教案推荐

正文

语文园地一习作教学设计

一、教学目标：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、学习第一单元课文的写作方法，学会恰当使用好词好句。

二、

教学重点：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

三、

教学难点：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

四、教具准备：

1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

五、

教学课时：2课时

第一课时（一）、图片导入：

1、老师出示龙场美景，学生说说这是哪里？激发学生爱家乡的意识。

2、激发兴趣：我们的故乡是一个宁静古朴的小镇——龙场镇，这是个依山傍水的好地方，到处呈现出农家迷人的风光。故乡

有一条玉带般的小河，它就像一部记录故乡历史的典籍，详实地记载了故乡一草一木的变迁，一朝一夕的生活和四季的更迭。龙场是我们生长的地方，美丽的景物还有许多，作为龙场镇的小主人，你们要怎样向来龙场的客人介绍呢？

（二）、交际阶段：

1、小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。互相启发感染，听的同学可以补充或提出问题，发言的同学作解答。

2、小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

3、全班交流、评改。评出进步大的同学。

4、教师就同学发言做总结。

同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（三）学习交流

1、（1）指名生说说写景物文应注意什么。

（2）师补充，归纳：

A、能写出景物的特点。

B、按一定顺序写清楚。

C、表达了热爱家乡的感情。

D、有丰富的想象。

2、写作方法指导：师以《珍珠泉》为例，讲写作时应注意的地方。

A、写出了珍珠泉的特点：泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩色的珍珠。

B、条理清楚：先写清了珍珠泉的位置；再写泉周围的景色，泉水的特点；接着写水泡似珍珠；最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。

C、文章感情真挚。

D、想象丰富：如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿，像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。

第二课时一、开始练习写作

1、生写作，师巡视指导。

2、交流：选出写得好的习作，说出好在哪里？全班交流。

3、师选出有特点的习作讲评。

4、生根据自己习作进行修改，可同桌互相提建议修改。

二、评改

1、指名读习作，师生评议：可选２～４篇各具特点的习作，写

得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。

2、范读优秀习作。个别读习作，共同评议。评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象。

资料摘要

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